Hoy concluye el V Coloquio Internacional sobre Lenguas, Culturas, Identidad, en la Escuela y la Sociedad

Ayer, jueves, tuvo lugar la segunda jornada del IV Coloquio Internacional sobre Lenguas, Culturas, e Identidad en la Escuela y la Sociedad, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Loyola Marymount de Los Ángeles, California, con el apoyo de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de la capital.

Las distintas ponencias cubrieron temas como la enseñanza a niños chinos sordos, el aprendizaje de idiomas minoritarios en Honduras, India o Vietnam, la presencia del aragonés en las escuelas, las actitudes de alumnos hispanohablantes hacia el español en Estados Unidos en la era Trump, la enseñanza de idiomas en Grecia o las diferentes experiencias personales y familiares relacionadas con la inmigración de niños inmigrantes en España y Estados Unidos. La jornada concluyó con una visita a Medinaceli.

Hoy viernes, el Coloquio concluirá con una sesión plenaria sobre la importancia del la lengua materna en las escuelas catalanas y varias ponencias sobre estrategias colaborativas para fomentar el conocimiento de idiomas, la enseñanza del inglés en Méjico, España y Estados Unidos.