La educación de niños con discapacidades así como el chamanismo entre los nativos americanos de la Nación Nisichawayasihk Cree de Canadá, las políticas lingüísticas en las Filipinas, la adopción de nombres en inglés por parte de la población china en los Estados Unidos, crecer en la forma de vida americana en familias mejicanas en Estados Unidos o en la forma de vida española en familias rumanas en España, los problemas educativos de los huérfanos ucranianos, retos existentes en la implantación de programas de educación bilingüe dual, la educación de hijos en dos idiomas mientras se vive en tres continentes, los sentimientos de identidad de estudiantes iraníes en Canadá o de armenios en Israel, la educación trilingüe en Kazajstán, el acceso al inglés de la minoría dalit en la India, el uso de la poesía en las esquinas de las calles hondureñas para intentar prevenir la violencia, el uso del aragonés y la convivencia entre catalano y castellano parlantes en las escuelas catalanas... Estos son solo algunos de los temas de las numerosas ponencias que conforman el programa oficial de la presente edición del Coloquio, que se celebrará en Soria los días 3 al 5 de julio.
El evento, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad de Loyola Marymount en Los Ángeles, California, con el apoyo de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Soria, tendrá lugar en el Centro Cultural Palacio de la Audiencia. Sus salones albergarán a los aproximadamente ciento diez participantes de varios países que se darán cita en nuestra ciudad en las fechas mencionadas para compartir experiencias personales y profesionales y continuar así convirtiendo al Coloquio en un referente internacional tenido cada vez más en cuenta en los círculos académicos que estudian el impacto de los tres temas tratados.
var i=w.invibes=w.invibes||{};
i.uc=0;
i.prod= 2553;
var s=d.createElement('script');
s.type='text/javascript';
s.async=true;
s.src='//k.r66net.com/GetLink';
d.head.appendChild(s);
})(window,document);
