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martes 16 de octubre de 2018
Educación
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Oct 14.18

Educación concede 323 becas universitarias para competencias en una segunda lengua.

La Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación ha concedido 323 becas destinadas a alumnos universitarios para financiar los gastos de matrícula y acreditación lingüística en una segunda lengua, correspondiente a la convocatoria del curso académico 2017-2018. La cantidad asignada a estas ayudas es cercana a los 100.000 euros, lo que representa un crecimiento del 65 %, al pasar de 59.398 euros en 2016-2017 a 98.214 euros en la convocatoria resuelta recientemente. El curso anterior, en la convocatoria 2016-2017, se concedieron 240 becas, lo que supone también que se han incrementado en 83 las ayudas concedidas o lo que es lo mismo la cifra de becas ha crecido en un 34,5 %.

La Consejería de Educación considera necesario apoyar y promover que los alumnos universitarios de la Comunidad adquieran y acrediten competencias lingüísticas, mediante la concesión de ayudas al estudio de segundas lenguas que garanticen la igualdad de oportunidades y la calidad en el rendimiento académico, con el objetivo de alcanzar una mayor movilidad y una comunicación internacional más eficaz. A estos efectos, tienen la consideración de segunda lengua los siguientes idiomas: inglés, francés, alemán, italiano, portugués, ruso, japonés, chino y árabe.

 

La convocatoria, correspondiente al curso 2017-2018, que se ha resuelto recientemente, ha concedido 323 ayudas dirigidas a cualquier alumno que esté matriculado en Grado, Máster o Doctorado en una de las universidades públicas de Castilla y León el citado periodo académico. En total, la Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación ha destinado 98.214 euros, un 65 % más que en la anterior convocatoria, que contó con una asignación de 59.398 euros.

Además de estar matriculados en Grado, Máster y Doctorado en alguna de las universidades públicas de Castilla y León en el curso 2017-2018, los estudiantes beneficiarios tenían que cumplir los requisitos establecidos de renta familiar neta. Dichos requisitos fijan que no podrá superar en el año 2016 los umbrales de 14.112 euros para un miembro computable; 24.089 euros, para dos; 32.697 euros, para tres; 38.831 euros, para cuatro; 43.402 euros, para cinco; 46.853 euros, para seis; 50.267 euros, para siete; y 53.665 euros, para ocho. A partir del octavo miembro se añadirán 3.391 euros por cada nuevo miembro computable.

Esta convocatoria contempla dos modalidades de ayuda. La primera sufraga los gastos derivados de la matrícula en uno de los cursos oficiales de los idiomas indicados anteriormente que se formalice en el centro de idiomas propio dependiente de la universidad pública de Castilla y León en la que se cursen los estudios durante el curso 2017-2018. En este caso, el importe máximo de esta ayuda será 500 euros y el mínimo el equivalente al importe del precio de la matrícula.

La segunda modalidad contempla los gastos que por derechos de examen se deriven del proceso de acreditación lingüística que para el conocimiento de los idiomas indicados se convoque por las propias universidades públicas según modelo CertAcles o por entidad externa debidamente habilitada para ello. El importe máximo de esta ayuda será de 500 euros y el mínimo el importe del precio fijado en concepto de tasas de examen.

Asimismo, el universitario que resulte beneficiario de la primera de las ayudas ha podido recibir también la segunda, pudiendo llegar a percibir como máximo 500 euros.

El abono de las ayudas se efectuará en un solo pago a cada una de las universidades públicas, en su condición de entidades colaboradoras, una vez comprobados los extremos reflejados en la orden de convocatoria, quienes, a su vez, procederán a efectuar los correspondientes ingresos en la cuenta corriente que el solicitante haya indicado en su solicitud.

Convocatorias anteriores

Las ayudas destinadas a alumnos universitarios para financiar los gastos de matrícula y acreditación lingüística en una segunda lengua se convocaron por primera vez en el curso 2015-2016, periodo en que se concedieron 238 becas con una asignación de 50.976,41 euros.

La segunda convocatoria fue el curso pasado, 2016-2017, y resultaron beneficiarios 240 estudiantes universitarios de Castilla y León, con un gasto total de 59.398,01 euros. En la última convocatoria, correspondiente al curso 2017-2018, se han concedido 393 becas con una asignación de 98.214,69 euros.

Por tanto, en los tres cursos académicos la Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación ha concedido un total de 801 becas a las que ha destinado 208.589,11 euros.

Oct 09.18

UVa y Diputación impulsan el fomento de la innovación y de la empleabilidad empleo en la provincia.

La Universidad de Valladolid y la Diputación de Soria han firmado este martes un convenio de colaboración para fomentar la innovación y favorecer la empleabilidad en la provincia de Soria en un acto que ha continuado con la presentación del libro de Jesús Bachiller ‘Impacto social y económico del Campus Universitario Duques de Soria’.

El presidente de la Diputación de Soria, Luis Rey, ha destacado la importancia de que los alumnos que lleguen de otras provincias “permitan fijar población en la provincia” a través de este protocolo del parque científico que permitirá incrementar el contacto de estos alumnos con las empresas. En este sentido, ha recordado las ayudas que pondrá en marcha el Plan Soria, financiado por Diputación y Soria, destinadas a alumnos de nuevo ingreso.

Luis Rey ha hecho referencia a una modificación presupuestaria de 15.000 euros destinada a desarrollar un proyecto de micología en el Campus de Soria y con la que se pasa de “la palabra a los hechos”.

 

El rector de la Universidad de Valladolid, Antonio Largo Cabrerizo, ha incidido en el objetivo de este convenio para “fomentar la innovación” y favorecer la “empleabilidad y el emprendimiento” en el Campus de Soria, contribuyendo así a “tejer más sociedad”.

El rector ha señalado que el edificio del I+D+i, que se está construyendo en el Campus de Soria con un presupuesto básico para infraestructuras de 4 millones de euros, va a “buen ritmo” y será un “aspecto dinamizador muy importante” donde se recogerán propuestas de grupos de investigación para “reforzar la innovación y la transferencia de conocimientos” desde la Universidad de Valladolid a la sociedad soriana.

En cuanto a la presentación del libro de Jesús Bachiller, Largo Cabrerizo ha destacado el impacto del Campus de Soria en materia económica con 1.500 estudiantes, “buena parte de ellos de fuera de la provincia” que generan un gasto medio de “700 euros al mes”.

Oct 09.18

Educación impulsará la participación de los estudiantes en ‘365 razones de sentirse orgulloso de ser castellano y leonés’.

El consejero de Educación, Fernando Rey, y el director general de Radio Televisión Castilla y León (RTVCyL), Eduardo Álvarez, han presentado esta mañana la iniciativa ‘Una razón’, con la que se pretende impulsar la participación de estudiantes de Castilla y León en la Campaña ‘365 razones de sentirse orgullosos de ser castellano y leonés’, promovida por RTVCyL.

La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, se suma así a esta acción que conmemora el 35 Aniversario del Estatuto de Autonomía con el objetivo de reforzar el desarrollo de la competencia global y ciudadana del alumnado, profundizando en el conocimiento de Castilla y León y en cómo la Comunidad ha contribuido en el crecimiento de la cultura española, europea y global.

La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, en colaboración con Radio Televisión Castilla y León, se suma a la Campaña ‘365 razones de sentirse orgulloso de ser castellano y leonés’, con la finalidad de reforzar el desarrollo de la competencia global y ciudadana de los estudiantes de Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Comunidad, profundizando en el conocimiento de Castilla y León y la contribución que la Comunidad ha supuesto en el crecimiento de la cultura española, europea y global.

 

La participación del alumnado consistirá en elaborar ‘Una razón’ por la que sentirse orgulloso de la Comunidad y enviarla a través de un formulario habilitado en la web web 365 razones . En dicho formulario los alumnos podrán anotar su centro educativo de procedencia y también en esa web, ver el vídeo del día y de días anteriores de las razones seleccionadas y transformadas en formato audiovisual a través de un práctico calendario.

Las razones elaboradas por los estudiantes deben constar de dos frases breves y sencillas que expliquen un hito que les haga sentirse orgullosos de Castilla y León. Las exposiciones de los alumnos no deberán exceder 260 caracteres con espacios y la información deberá ser veraz y contrastable. Por este motivo, las razones enviadas por el alumnado no son publicadas en la web de forma automática, sino que son seleccionadas.

La campaña se construye a través de 12 bloques temáticos: Empresa, Geografía, Historia, Tradiciones, Arquitectura/Turismo, Actualidad, Tecnología, Personajes Ilustres, Naturaleza/Campo, Deporte, Sociedad, Solidaridad/Valores. Son ideas, testimonios, datos contrastados, efemérides, de todos los ámbitos que ponen en valor un hito cada día relativo a la Comunidad.

De esta forma, la elaboración de ‘Una razón’ puede formar parte de una actividad didáctica integrada en un proyecto educativo de aula o del centro.

Además, la participación de los estudiantes se materializará en un concurso en el que un jurado, integrado por un responsable de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, así como otras personalidades, seleccionará 10 razones finalistas de entre las enviadas por los alumnos de la Comunidad, para premiar a sus autores con una bicicleta para cada uno de los galardonados.

Los alumnos interesados tendrán como fecha límite de entrega de las razones el próximo día 31 de enero de 2019.

Bases de la Campaña ‘365 razones’

Las bases de participación en la Campaña ‘365 razones’ están publicadas en la web web 365 razones y recogen información relativa a las condiciones de participación para el público en general, colaboración y sorteo de merchandising de RTVCyL, así como la dirección a la que los participantes pueden dirigir su solicitud de modificación o de cancelación de información de carácter de personal recabada por RTVCyL.

Además de lo anterior, todos los vídeos de las razones publicadas pueden verse en una lista de reproducción en YouTube, a través del siguiente link  Youtube 365 razones .

Oct 08.18

La Fundación Miguel Delibes distinguirá las Mejores Experiencias Didácticas desarrolladas sobre la obra del autor.

La directora general de Innovación y Equidad Educativa, Mª del Pilar González, y la presidenta y el director de la Fundación Miguel Delibes, Elisa Delibes y Javier Ortega, respectivamente, han presentado esta mañana los Premios a las Mejores Experiencias Didácticas en relación con la obra de uno de los autores españoles más leídos y traducidos, con los que se pretende contribuir a que la figura y obra de este autor perduren como referente literario y lingüístico para los estudiantes de Castilla y León. Al certamen, cuya convocatoria está abierta hasta el 15 de junio de 2019, podrán presentarse docentes, de forma individual o en equipo que ejerzan su labor en centros no universitarios públicos o privados, en dos categorías: Educación Primaria y ESO y Bachillerato. Estas distinciones, encuadradas dentro del Plan de Lectura de Castilla y León de la Consejería de Educación, contarán con un premio en metálico de 5.000 euros y una selección de obras de Miguel Delibes, que se destinará a las bibliotecas escolares de los centros. El Plan de Lectura de Castilla y León tiene como una de sus principales finalidades despertar, aumentar y consolidar el interés de los estudiantes por la lectura como elemento de disfrute personal.

Aunque hasta el año 2020 no se cumplirán los 100 años del nacimiento del escritor vallisoletano Miguel Delibes, el Gobierno de España ha incluido dentro de los acontecimientos de excepcional interés público de 2018 dicho centenario. Entre las actividades que se llevarán a cabo en torno a esta fecha, destaca este premio a las Mejores Experiencias Didácticas sobre su obra de cara al próximo curso 2018-2019.

La Fundación Miguel Delibes, en colaboración con la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, ha convocado el Premio a las Mejores Experiencias Didácticas en relación con la obra de Miguel Delibes, con el que pretende contribuir a que la figura y la obra del escritor perduren como referente literario y lingüístico para los estudiantes de Castilla y León. Así, podrán concurrir a dicho galardón, individualmente o en equipo, profesores que ejerzan su labor en centros docentes no universitarios de Castilla y León, ya sean de titularidad pública o privada.

De esta forma, se establecen dos categorías para este galardón, enmarcado en el Plan de Lectura de Castilla y León: una, para experiencias didácticas llevadas a cabo con alumnos de 4º a 6º de Educación Primaria; y otra, para las realizadas con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Se otorgará un premio de 5.000 euros para cada categoría acompañado de una selección de obras de Miguel Delibes, que se destinará a las bibliotecas escolares de los centros a los que pertenecen los profesores premiados. Además, se podrá conceder un accésit en cada una de las categorías establecidas de 2.500 euros.

Los trabajos premiados serán publicados tanto en la página web de la Fundación http://www.fundacionmigueldelibes.es ​ como en la página web de Fomento de la Lectura del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León  http://www.educa.jcyl.es/fomentolectura/es-.

Características de los trabajos

Los trabajos constarán, como requisito imprescindible, de un proyecto coherente, apropiado y justificado en el que cobre sentido la experiencia didáctica, junto con una memoria sobre su desarrollo y ejecución. Además, los trabajos podrán ser acompañados de toda aquella documentación escrita, gráfica o audiovisual que se considere necesaria para su valoración.

El proyecto, cuya extensión no excederá las 20 páginas, contendrá al menos los siguientes apartados: título, autor o autores, centro o centros a los que pertenecen, objetivos, metodología, secuenciación y recursos. Por su parte, la memoria, de no más de 10 páginas, se atendrá al siguiente guion: desarrollo, cumplimiento de los objetivos, participación y grado de satisfacción de los alumnos y de los profesores, materiales producidos, evaluación y conclusiones.

Los trabajos serán remitidos en soporte electrónico por correo a la dirección postal Fundación Miguel Delibes, C/ Torrecilla, 5, 47003 Valladolid o por vía telemática a la dirección electrónica:  info@fundacionmigueldelibes.es . En ambos casos se hará constar expresamente en el envío: ‘Para el Premio a las Mejores Experiencias Didácticas sobre la Obra de Miguel Delibes’.

El jurado estará compuesto por expertos conocedores de la obra de Miguel Delibes y prestigiosos docentes, así como por sendos representantes de la Fundación Miguel Delibes y de la Consejería de Educación. Dicho jurado valorará el carácter innovador de la experiencia llevada a cabo; su creatividad y originalidad de la metodología empleada, la producción de recursos y materiales didácticos, tales como guías de lectura, presentaciones, audiovisuales, entre otros; la contribución al desarrollo de los objetivos de la etapa educativa correspondiente, así como el grado de participación del alumnado en la experiencia.

El plazo para la remisión de los trabajos concluirá el 15 de junio de 2019 y los ganadores recibirán sus correspondientes premios en un acto público que se comunicará con antelación.

Fomento de la lectura

El Plan de Lectura de Castilla y León tiene entre sus objetivos despertar, aumentar y consolidar el interés del alumnado por la lectura como elemento de disfrute personal. Acercar a los estudiantes de la Comunidad la vida y obra de uno de los escritores más importantes de Castilla y León es una forma de alcanzar este objetivo porque ya que además de fomentar la lectura, conocer sus novelas, sus escritos periodísticos, sus libros de caza, sus crónicas o su vida, permite acercar a los alumnos a la naturaleza, a los paisajes y a los hombres de su Castilla natal, lo que permite trabajar desde todas las áreas y competencias.

Otro de los objetivos de este Plan de Lectura es establecer líneas de colaboración con otras administraciones e instituciones que ayuden y favorezcan el trabajo de los centros educativos. Por ello, el trabajo que se va a realizar junto con la Fundación Miguel Delibes ofrecerá a los estudiantes una mejor oportunidad de conocer diversas facetas del autor vallisoletano.

 

El homenaje de Castilla y León a Miguel Delibes comenzará con esta iniciativa, pero serán muchas las actuaciones que se realizarán en torno al escritor vallisoletano hasta que, el 17 de octubre de 2020, se cumplan los 100 años de su nacimiento.

Fundación Miguel Delibes

La Fundación Miguel Delibes es una entidad privada sin ánimo de lucro, constituida en Valladolid el 12 de marzo de 2011, coincidiendo con el primer aniversario del fallecimiento del escritor y académico. El 17 de octubre de 2011 se procedió a la presentación oficial de la Fundación, en un acto que contó con la presencia de Sus Altezas Reales los Príncipes de Asturias.

Sus principales fines son la recopilación y custodia del legado cultural de Miguel Delibes -manuscritos de sus obras, bibliografía sobre el escritor, filmografía, colecciones personales, etc.-; el estudio y difusión de la figura y de la obra de Delibes en todas sus facetas y por cualquier medio -congresos, conferencias, libros, artículos, documentales, etc.-, y el fomento y apoyo de estudios e investigaciones sobre temas que han sido constantes en la obra literaria del autor vallisoletano.

A lo largo de estos siete años de actividad, la Fundación ha organizado grandes exposiciones, entre otras ‘Patria común. Delibes ilustrado’; ‘El hereje. El viaje de los libros prohibidos’ o ‘Cinco horas con Mario. Cincuenta años de historia’, que además de en Valladolid y Madrid ha estado expuesta en Barcelona; ciclos de conferencias o encuentros con escritores como ‘Bibliotecas de escritores’, ‘Se habla de literatura’ o ‘Cronistas del siglo XXI’; así como seminarios, congresos, conversaciones literarias y proyectos digitales, entre los que cabe citar la propia web de la Fundación; Red Delibes, que posibilita localizar y referenciar geográficamente a aquellos especialistas que trabajan e investigan en torno a la obra del escritor o la digitalización del Archivo Miguel Delibes; además de actividades relacionadas con la formación y la docencia, la naturaleza y la defensa del medio ambiente, el periodismo, y la edición de actas de congresos y jornadas, catálogos de exposiciones o publicaciones. 

La Fundación colabora, asimismo, en el Premio Nacional de Periodismo Miguel Delibes, creado en 1996 por la Asociación de la Prensa de Valladolid.

Oct 08.18

2.133 alumnos elige los colegios concertados de Escuelas Católicas en la provincia de Soria.

Los 5 centros concertados católicos sorianos pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León han iniciado el curso 2018-2019 con 2.133 alumnos en sus aulas. Este tipo de educación, que representa en Soria el 16% del total, ha recibido este curso una gran respuesta por parte de las familias de la provincia. “Una confianza que proviene de nuestros rasgos diferenciadores como el buen clima social, formación en valores, atención personalizada, estabilidad del profesorado, e impulso para formular el proyecto de vida de cada alumno”, explicó hoy el secretario autonómico de Escuelas Católicas Castilla y León, Leandro Roldán Maza, que compareció en rueda de prensa en la presentación del curso escolar en el Colegio Santa Teresa de Jesús Escolapias, junto a Isabel Ania Velasco, representante de la delegación de Soria de la patronal.

Los cinco colegios sorianos forman parte de una comunidad educativa regional formada por 100.128 alumnos, una cifra que supone el 28,5% de representatividad en la educación de Castilla y León, con un total de 181 centros y 9.000 profesionales (252 en Soria) -entre docentes y personal de administración y servicios-. Estos números se mantienen estables con respecto al curso anterior y demuestran de nuevo la confianza que depositan las familias de la comunidad en la educación de calidad y valores que ofrecen sus centros.

Los representantes de los centros educativos sorianos de Escuelas Católicas Castilla y León se reúnen esta tarde para tratar temas relevantes para los directores y titulares, tales como las novedades legislativas que afectan a los centros de Castilla y León, la Jornada Deportiva EMDE, el X Congreso TIC previsto los días 16 y 17 de noviembre y las propuestas de formación de profesorado y directivos programadas para este curso.

La patronal de estos centros, Escuelas Católicas, volverá este curso a defender el modelo de conciertos educativos como garantía de libertad de elección de las familias y seguirá trabajando para mejorar la excelencia pedagógica de sus instituciones y centros educativos. No en vano, “desde Escuelas Católicas Castilla y León se defiende un modelo educativo común que comparten todos sus centros. Un proyecto unitario que mantiene su apuesta por la educación integral de los alumnos, por una educación en valores sustentada por una atención individualizada y un seguimiento constante de cada niño. Los centros de Escuelas Católicas ofrecen una formación cristiana abierta que aporta sentido vital y humanidad a cada persona”, explicó Leandro Roldán Maza, secretario autonómico de Escuelas Católicas Castilla y León, presente en el acto.

 

La prioridad de todos sus colegios son el crecimiento integral de la persona y el desarrollo de sus competencias. Por eso su compromiso con la calidad educativa fundamentada en su experiencia, capacidad de adaptación y su oferta de educación integral que otorga a los alumnos los valores positivos y la preparación académica y personal que les permita desarrollar sus capacidades intelectuales, sociales, afectivas, morales y religiosas.

Su apuesta por la equidad y la integración, por una escuela abierta, acogedora e inclusiva convierte a todos sus centros en referente para las familias. Además, los centros de Escuelas Católicas se distinguen por su ideario y los valores que impulsan y proponen, pero en su camino hacia la educación de calidad se apoyan también en cuatro pilares: idiomas, innovación pedagógica, nuevas tecnologías y el compromiso por la convivencia contra el acoso escolar.

Idiomas, Plan PIPE Y Plan BIBE
En total existen 10 secciones bilingües en las aulas de estos colegios sorianos. Sin embargo, Escuelas Católicas siempre ha buscado ir más allá en la mejora educativa en idiomas y por eso creó en 2011 el Plan PIPE (Plan Integral de Plurilingüismo Educativo). Actualmente, el programa de idiomas alcanza 86 centros adscritos en Castilla y León (4 en Soria) y 8.800 alumnos que han podido certificar sus conocimientos por medio de los exámenes oficiales de Trinity College London y Cambridge English. Además, este curso es el tercero del Plan BIBE, programa de idiomas dirigido a alumnos de 0 a 6 años, que se impartirá en 33 centros (1 en Soria).

Nuevas tecnologías
Cuatro centros educativos de Soria pertenecientes a Escuelas Católicas Castilla y León cuentan con la certificación de excelencia en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Además, tres de estos han obtenido el nivel 5 en excelencia TIC.

Escuelas Católicas sigue apostando por la formación continua de su profesorado y por la innovación pedagógica de sus centros. Por eso se mantendrá su Plan de Formación que fomenta la capacitación de sus profesionales y la mejora de la educación que reciben los alumnos. El curso pasado se realizaron 65 actividades formativas en las que participaron 5.000 docentes y profesionales y que se centraron en materias de innovación como orientación, atención a la diversidad, fomento de la lectura, pedagogía infantil, idiomas, formación de directivos, calidad, nuevas tecnologías o comunicación.

Además, Escuelas Católicas renueva su compromiso contra el acoso escolar y volverá a volcarse en la mejora de la convivencia y la lucha por la eliminación total del acoso escolar.

Reivindicaciones
La última resolución de conciertos de la Consejería de Educación de Castilla y León deja en los centros de Escuelas Católicas 4.278 unidades para el curso 2018-2019, con una reducción de 14 unidades con respecto al curso anterior. En Soria son 108, una menos este curso. Escuelas Católicas Castilla y León lamenta esta continua pérdida de unidades y la falta de creación de nuevas unidades de apoyo, muy necesarias en todos nuestros centros. Lo más positivo para el avance y progreso de la calidad educativa y la libertad de elección de educación es el crecimiento y no la supresión de unidades para que las familias puedan seguir eligiendo la educación de sus hijos.

La patronal es consciente de que esto vuelve a demostrar la negativa evolución demográfica de Castilla y León porque hay menos niños en edad escolar, pero esta situación no debe ir en contra de la calidad de la educación y la libertad de elección de enseñanza de las familias.

Además, en Formación Profesional se produce un mínimo crecimiento, de solo 4 unidades, una cifra insuficiente para esta educación. Es necesario ampliar el mapa escolar de FP de Castilla y León porque es una fuente de empleabilidad real y consistente, además de fortalecer, innovar y actualizar este tipo de estudios, crear un mayor número de títulos, apostar de verdad por la FP Dual y, sobre todo, ofrecer más flexibilidad a los centros concertados para atender con rapidez y suficiencia las demandas de los alumnos.

Presupuesto justo en la partida de otros gastos
Desde Escuelas Católicas Castilla y León se insiste en defender un presupuesto digno y justo para educación concertada, ya que es una educación de calidad, complementaria, necesaria y elegida por una amplia mayoría de las familias. Para garantizar la libertad de elección de centro la patronal demanda una justa financiación de conciertos

El presupuesto dirigido a la concertada continúa sin incrementarse lo suficiente. La partida general de Otros Gastos (que se destina al pago del personal no docente, al equipamiento necesario para la labor educativa y al mantenimiento del centro: luz, calefacción, reparaciones ordinarias…), sigue siendo insuficiente ya que los costes reales del funcionamiento de un centro educativo son deficitarios. En este momento los colegios concertados de Castilla y León sólo reciben el 50% de lo necesario para cubrir los gastos de mantenimiento y funcionamiento de la actividad educativa.

Defensa del modelo de conciertos
Desde la organización se considera que la educación concertada posee un gran valor por su gran aportación al sistema educativo de Castilla y León, un sistema de calidad que se sustenta en el buen trabajo de la educación pública y la concertada, con un enfoque complementario que valora la riqueza de ambos sistemas y que da la posibilidad de elección a las familias, lo que enriquece el sistema educativo.

La escuela católica concertada de Castilla y León se reafirma en su voluntad de trabajar por la libertad de enseñanza. La escuela concertada tiene la obligación de complementar en plano de igualdad a la escuela pública, para conformar un sistema educativo plural, diverso, cualificado y basado en la demanda social.

Por eso es importante garantizar la necesaria estabilidad del sistema educativo e impulsar medidas que refuercen tanto el derecho de todos a una educación de calidad, como la libertad de enseñanza (derecho de creación y elección de centros). Este enfoque complementario valora la riqueza de ambos sistemas y da la posibilidad de elección a las familias, lo que enriquece al sistema educativo y a la sociedad.

A Escuelas Católicas Castilla y León le preocupa que el nuevo gobierno central ponga trabas a la existencia de la educación concertada, y que algunos grupos parlamentarios desprestigien su labor dentro del sistema educativo, además de que se le atribuyan privilegios inexistentes. Aunque nos hemos alejado mucho del Pacto Educativo, Escuelas Católicas pide al Gobierno que vuelva al diálogo para alcanzar un acuerdo entre todos los sectores afectados.

Escuelas Católicas recuerda que las redes pública y concertada son complementarias, que ambas garantizan el derecho a la educación y que se puede defender la escuela pública sin ir contra la libertad de enseñanza, que incluye el derecho de elección de centro por parte de las familias. El mantenimiento de unidades educativas en ambas redes es fundamental para garantizar un servicio educativo que proteja la calidad de enseñanza y la libertad de elección de centros. Escuelas Católicas Castilla y León continua defendiendo el derecho de las familias a elegir la formación de sus hijos y la continuidad de unidades que permitan el ejercicio de ese derecho.

¿Qué es Escuelas Católicas Castilla y León?
Escuelas Católicas Castilla y León posee una amplia experiencia educativa y una red de centros y profesores que incluye 181 colegios, más de 9.000 trabajadores y representa al 28,5% del alumnado de Castilla y León con 100.000 niños en su aulas. Es la organización más representativa de titulares de centros concertados de Castilla y León y una de las comunidades educativas con más peso de la región.

Oct 05.18

La lectura en 15 lenguas de la obra Harry Potter centra el Día de la Traducción en el Campus de Soria.

El próximo martes 9 de octubre, la Facultad de Traducción e Interpretación (Campus de Soria) celebra el Día Internacional de la Traducción. Para ello se han organizado diferentes actividades de tipo cultural, en las que intervendrán todos aquellos interesados entre el personal docente, estudiante, y de administración y servicios de la comunidad universitaria.

Estas actividades tienen como finalidad poner de manifiesto la importancia del traductor como mediador cultural en el marco de una sociedad globalizada como la nuestra.

Una de las principales actividades que se llevarán a cabo este día será la lectura continuada de Harry Potter, obra de autora británica J. K. Rowling, en más de 15 lenguas diferentes.

 

La inauguración del acto, que tendrá lugar a las 10.00 horas de la mañana en la Biblioteca del Campus Duques de Soria, así como la lectura de las primeras líneas de la obra correrá a cargo de José Luis Ruiz Zapatero, vicerrector del Campus de Soria. De manera paralela, la Biblioteca del Campus ha organizado una exposición de los volúmenes de esta obra en más de 20 lenguas diferentes, tales como hebreo, gaélico escocés, galés o latín.

Oct 04.18

Toman posesión 31 catedráticos y 28 profesores titulares de la UVa.

Hoy jueves, 4 de octubre, se ha celebrado el acto de toma de posesión protocolaria del Personal Docente e Investigador y del Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Valladolid que ha cambiado de cuerpo o escala.

El acto se ha celebrado en el Paraninfo de la Universidad presidido por el rector, Antonio Largo. En concreto, han tomado posesión 31 catedráticos, 28 profesores titulares y dos funcionarios de carrera de la Escala de Facultativos de Archivos, Bibliotecas y Museos de la Universidad de Valladolid.

Oct 04.18

Abierto el plazo de inscripción de los cursos de cocina de Grumer.

Ya está abierto el plazo de inscripción para los cursos de cocina que organiza Grumer, y que permiten empezar a cocinar desde el primer minuto por 50 euros al mes.

Ese precio incluye delantal de cocina, material fungible, utensilios de cocina, recetario y degustación.

Las clases tienen lugar los martes en dos turnos: tardes de 17.00 a 19.30 y noches de 20.00 a 22.30. Para posible disponibilidad en otros días de la semana, se puede consultar en:

-Grumer (Diego Acebes 11, 42001, Soria)

-Teléfonos: 975211679 y 659901210

-Correo electrónico: grumer@grumer.es

-Horario de oficina: 9.15 a 13.45

 

Oct 03.18

El viernes termina el plazo para solicitar becas al estudio del Ayuntamiento de El Burgo.

El próximo viernes día 5 finaliza el plazo de presentación de solicitudes para acceder a las becas de ayuda al estudio convocadas por el Ayuntamiento para el curso 2018-2019 por un importe total de 4.500 euros, a razón de 750 euros por cada una.

Las condiciones y requisitos para poder optar a una de dichas ayudas son acreditar haber concluido el Bachillerato o Ciclos Formativos en El Burgo de Osma durante el curso 2017-2018, figurar empadronado en el municipio o pertenecer a una unidad familiar empadronada, acreditar estar matriculado durante el curso 2018-2019 en, al menos, un curso completo de una carrera universitaria de grado medio o superior, acreditar una nota media en 1º y 2º de Bachillerato o F. P. igual o superior a 7 puntos, acreditar unos ingresos corregidos inferiores a 4´5 veces el IPREM, valorándose el supuesto de existir dos miembros de la unidad familiar cursando estudios universitarios. Estas becas con compatibles con otras ayudas.

 

Hasta el curso pasado, se consignaba la cantidad de 3.000 euros para cuatro becas, siendo esta la segunda convocatoria para seis beneficiarios.

Oct 01.18

Educación convoca 190 plazas de formación para profesores sobre proyectos de robótica, programación e impresión 3D y otras competencias.

La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, y con la colaboración de empresas punteras en TIC como León 3D, Samsung, Abacus Innova y Microsoft, convoca 190 plazas de formación docente dirigidas a 95 equipos de centros educativos (cada equipo estará compuesto por dos profesores), en competencia digital sobre proyectos de robótica, programación e impresión 3D, realidad aumentada y virtual, talleres creativos, estrategias y dinámicas de juego, así como el fomento y desarrollo de competencias STEAM. Este proyecto de innovación educativa se integra en el Plan de Formación Permanente del Profesorado de este curso 2018-2019 y su objetivo principal es implementar nuevas fórmulas de formación en la integración innovadora de las TIC en el aula y fomentar el desarrollo de competencias STEAM, incidiendo de forma especial en ciencias, tecnología e ingeniería, arte y matemáticas. Los docentes interesados podrán presentar sus solicitudes hasta el 10 de octubre a través de la web del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC).

Dada la experiencia positiva de los proyectos de innovación educativa en relación con la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puestos en marcha con carácter experimental en Castilla y León, así como la necesidad de seguir potenciando la formación en competencia digital de los docentes, la competencia digital de los alumnos y las nuevas metodologías activas de aprendizaje, la Consejería de Educación reguló en 2017 los proyectos de innovación educativa relacionados con la integración de las TIC en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad.  

La finalidad de estos proyectos es implementar nuevas fórmulas de formación permanente del profesorado en la integración innovadora de las TIC en el aula y que contribuyan al desarrollo profesional de la competencia digital de los docentes. En este sentido, la Consejería de Educación es consciente de que la elaboración de proyectos educativos, a través de metodologías activas y cooperativas, contribuirá a fomentar el desarrollo de las competencias STEAM, incidiendo de forma especial en ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.

De esta forma, la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, y con la colaboración de empresas punteras en TIC como León 3D, Samsung, Abacus Innova y Microsoft, convoca 95 plazas de formación docente dirigidas a equipos de centros educativos –cada equipo estará compuesto por dos profesores (190 docentes)- en competencia digital sobre proyectos de robótica, programación e impresión 3D, realidad aumentada y virtual, talleres creativos, estrategias y dinámicas de juego, así como el fomento y desarrollo de competencias STEAM.

Esta acción de innovación formativa se integra en el Plan de Formación Permanente del Profesorado de este curso 2018-2019 y su desarrollo corresponde al Centro de Recursos y Formación del Profesorado TIC (CRFPTIC), con sede en Palencia.

 

Proyectos Crea, Explora e Ingenia

A lo largo del presente curso, con alguna modificación respecto al anterior -la duración de los proyectos será del curso completo, en lugar de un cuatrimestre, y la convocatoria se realiza simultáneamente para todos ellos- se convocan los proyectos ‘Crea’, ‘Explora’ e ‘Ingenia’.

‘Crea’ versará sobre técnicas de diseño e impresión 3D para capacitar a los docentes sobre la versatilidad y el atractivo de la tecnología de impresión 3D, que permite crear modelos tridimensionales para múltiples disciplinas, estimular la creatividad y mejorar la capacidad de resolución de problemas.

Por su parte, el proyecto ‘Explora’ abordará técnicas sobre realidad virtual, que se constituye como una tecnología con un gran potencial educativo que favorece el aprendizaje inmersivo, de forma que el alumnado observe, explore e interactúe en diferentes escenarios virtuales relacionados con los contenidos pedagógicos marcados en el currículo. Para llevar a cabo este proyecto, los participantes dispondrán de una maleta tecnológica compuesta por gafas de realidad virtual, dispositivo de control (Tablet) para el profesor y software de control, así como un amplio catálogo de contenidos ya desarrollados de distintas temáticas del currículo. En una segunda fase, se trabajará en la creación de contenidos curriculares sobre realidad virtual para su utilización posterior en las aulas. En este caso, se contará con la colaboración de la empresa Samsung.

Ambos proyectos, ‘Crea’ y ‘Explora’, se dirigirán a profesorado que imparta docencia en cualquier nivel educativo en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad.

Finalmente, el proyecto ‘Ingenia’ se centrará en programación y robótica y persigue diseñar y llevar a cabo diferentes trabajos con los alumnos. Los docentes dispondrán de documentación, material y proyectos de diferentes empresas e instituciones que, posteriormente, podrán adaptar esa metodología de trabajo y llevar a cabo el diseño de nuevos proyectos que conllevarán la creación de actividades curriculares para implementar en el aula.

Además, el proyecto ‘Ingenia’ tendrá dos ediciones, una de Primaria y otra para Secundaria. En ‘Ingenia Primaria’ se contará con la colaboración de LEGO Education WeDo 2.0 y Abacus Innova. Por su parte, en ‘Ingenia Secundaria’, el profesorado tendrá que escoger un proyecto a realizar entre seis propuestas, con la participación de Microsoft. ‘Ingenia Primaria’ tiene como destinatarios a docentes de Infantil y Primaria de centros educativos sostenidos con fondos públicos e ‘Ingenia Secundaria’ se dirige a profesores de centros de Educación Secundaria o Régimen Especial.

Solicitudes y plazo de presentación

Los proyectos tienen una duración de 50 horas equivalentes a 5 créditos, a través de la modalidad Proyecto de Innovación Educativa, y se ofertan un total de 95 plazas para equipos de centros y, en cada centro, el equipo estará compuesto por dos profesores (190 profesores).

Los docentes interesados podrán presentar sus solicitudes hasta el 10 de octubre de 2018 a través de la web del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC  crfptic.centros.educa.jcyl.es/sitio/

Sep 30.18

Agricultura y Ganadería destina 915.000 euros al programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche.

La Consejería de Agricultura y Ganadería publica mañana en el Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl) la Orden con la que se abre el plazo para comunicar la participación de los centros escolares en el programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche. Esto va a permitir que los responsables de los centros escolares interesados en participar en esta iniciativa puedan comunicarlo de manera telemática para así participar en las numerosas actividades que se realizan. En esta convocatoria está previsto destinar al programa más de 915.000 euros durante el curso escolar 2018-2019.

Este programa de ámbito europeo consiste en la ejecución de un conjunto de medidas con la finalidad de aumentar el consumo de frutas, hortalizas y leche promoviendo también hábitos de vida saludables. En un contexto de bajada de consumo de estos alimentos, las campañas de distribución gratuita de producto en los centros escolares, así como la ejecución de ciertas medidas de acompañamiento, ayudan a aumentar el consumo de estos productos.

 

Dentro de las medidas de acompañamiento se desarrollan actividades muy diversas, como por ejemplo talleres de preparación de frutas y hortalizas, visitas de escolares a explotaciones frutícolas o industrias lácteas y actividades audiovisuales realizadas en el centro escolar, todas ellas encaminadas a reforzar el atractivo del consumo de frutas, hortalizas y leche.

Las actividades del programa se desarrollarán en el segundo y tercer trimestre del curso escolar, una vez que se publique la estrategia y se adjudiquen las ayudas a los proveedores de fruta que participan en el programa.

Durante el pasado curso 2017-2018, se realizaron en Castilla y León las siguientes medidas de acompañamiento: visitas a centrales hortofrutícolas, industrias lácteas y explotaciones agrarias que disfrutaron 4.150 alumnos; talleres de degustación de frutas a los que asistieron 1.250 escolares; actividad audiovisual ‘Frutoteca Itinerante’ que visualizaron 4.320 menores y difusión de material promocional (manteles y folletos) para los más de 126.000 alumnos que han participado en el programa.

El plazo para comunicar la participación de los centros finaliza el 31 de octubre de 2018, y las solicitudes se presentan en la sede electrónica de la administración de la comunidad de Castilla y León ( www.tramitacastillayleon.jcyl.es ).

Sep 29.18

El CEIP Doce Linajes celebra el Día Europeo del Deporte Escolar.

Este viernes 28 de septiembre se ha celebrado el Día Europeo del Deporte Escolar en el CEIP Los Doce Linajes, conocedores de la importancia del deporte y la necesidad de evitar el sedentarismo infantil. El centro ha programado las actividades que desde la plataforma educacondeporte.org se han lanzado para promocionar el deporte y la actividad física entre los escolares.

La jornada comenzó con una charla a cargo del concejal de Deportes del Ayuntamiento de Soria, Ángel Hernández, que contó todos los proyectos deportivos que tiene la ciudad y todos los lugares donde se puede practicar gran cantidad de deportes.

 

Después, y durante 120 minutos, hubo una sesión de actividad física continuada, contando con jugadores del Río Duero Vóley, monitores deportivos de  club de baloncesto y algunas componentes del equipo de fútbol femenino de la ciudad. Con todos ellos practicaron diversas modalidades del deporte.

También hicieron circuitos, saltos y acabaron con una coreografía de zumba con la participación de toda la comunidad educativa.

La jornada conó con la participación de todo el alumnado, el AMPA y todas las familias que se sumaron al baile final.

Los Doce Linajes consiguió el reto, Let’s #beActive.

Sep 28.18

Educación propone convocar 1.493 plazas en la Oferta de Empleo Público en 2018.

La Consejería de Educación ha presentado a los representantes de las organizaciones sindicales, en la Mesa Sectorial que ha tenido lugar esta mañana, tanto el número de plazas como su distribución por especialidades para la Oferta de Empleo Público correspondiente a 2018. Tras las jubilaciones, renuncias y fallecimientos producidos en 2017, el incremento de plazas de estabilización y las plazas no cubiertas en los procesos selectivos de 2018 y las incorporaciones de funcionarios docentes de otras administraciones educativas, fruto del concurso de traslados de ámbito estatal, el número de plazas que propone la Consejería de Educación es de 1.493.

Por otro lado, la Administración Educativa autonómica también ha presentado la propuesta de plazas para la convocatoria de oposiciones para el año 2019, correspondiente al Cuerpo de Maestros, con un total de 1.026, distribuidas en siete especialidades.

La propuesta de 1.493 plazas que la Consejería de Educación ha entregado a los representantes sindicales para la Oferta de Empleo Público prevista para 2018 en Castilla y León se divide en cinco cuerpos docentes: tres de ellos para el ingreso en la función pública docente (1.263) y dos para la promoción interna (230).

En cuanto a las 1.263 plazas para el ingreso en la función pública docente, la distribución de las especialidades es la siguiente: 693 para el Cuerpo de Maestros; 556 para los Cuerpos de Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Espacial y 14 plazas para Catedráticos de Música y Artes Escénicas.  

Con respecto a las 230 plazas de promoción interna, 200 serán del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria y 30 para el Cuerpo de Inspectores.

Para establecer las 1.493 plazas, la Administración Educativa autonómica ha considerado el número de jubilaciones, renuncias y fallecimientos registrados en 2017 (801); el incremento de plazas de estabilización en el acuerdo del 27 de marzo de 2017 firmado entre el Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas y CCOO, CSIF y UGT (333) y el número de plazas no cubiertas en los procesos selectivos de 2018 (270).

De esta cifra total, 1.404, es necesario detraer las incorporaciones de funcionarios docentes de otras administraciones educativas, fruto del concurso de traslados de ámbito estatal en 2017 (141), por tanto, el número de plazas que propone la Consejería de Educación es de 1.263 plazas de ingreso en la función pública docente, a las que suman 230 de promoción interna (200 del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria y 30 del Cuerpo de Inspectores).

 

Convocatoria de oposiciones 2019

Otro de los puntos que se han abordado en la Mesa Sectorial de Educación es la convocatoria de oposiciones del próximo año 2019, correspondiente al Cuerpo de Maestros. En este sentido, la Consejería de Educación ha propuesto convocar un total de 1.026, que se corresponden con 693 plazas de la Oferta de Empleo Público de 2018, además de las 333 plazas que están reservadas de la OEP de 2017.

Así, la distribución total de 1.026 plazas de las siete especialidades es: 287 de Educación Primaria; 204 destinadas a Lengua Extranjera -inglés-; 185 para Educación Infantil; 123 a Pedagogía Terapéutica; 103 para Educación Física; 72 de Audición y Lenguaje y, finalmente, 52 de Música.

Con este número de plazas, se alcanzará una tasa de interinidad del Cuerpo de Maestros del 8 %.

Además y, por primera vez desde las transferencias educativas en el año 2000, se convocarán 14 plazas del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas de 10 especialidades. De estas 14 plazas, 4 serán de la especialidad de Piano; 2 de Violín y una plaza por cada una de las siguientes especialidades: Clave, Composición, Flauta Travesera, Guitarra, Musicología, Órgano, Viola y Violonchelo.

Por tanto, para la convocatoria de oposiciones 2019, la Consejería de Educación propone convocar 1.026 plazas del Cuerpo de Maestros en siete especialidades y 14 plazas del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Sep 27.18

Dos centros docentes de Soria reciben el ‘Premio a los Mejores Planes de Lectura de Centro’.

La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, ha concedido los ‘Premios a los Mejores Planes de Lectura de Centro’, correspondientes al curso escolar 2017-2018, con el objetivo de reconocer a aquellos centros que destacan por su calidad, creatividad, interés y el trabajo llevado a cabo en el aula en materia de fomento y comprensión lectora.

Mediante Orden EDU/1022/2018, de 20 de septiembre, se ha publicado hoy, en el Boletín Oficial de Castilla y León (BOCYL), la lista de los cuarenta y cinco centros educativos de Castilla y León que han sido galardonados. En Soria han obtenido el premio el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Fuente del Rey, de la capital, y el Instituto de Educación Secundaria (IES) Margarita de Fuenmayor, de Ágreda.

 

Los centros premiados recibirán, cada uno de ellos, una asignación económica de mil euros, que irá destinada a la mejora de sus bibliotecas escolares, y se publicarán sus planes de lectura en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.jcyl.es).

La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León considera la lectura eje trasversal de todas las áreas del currículo y una herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias.

Los planes de lectura tienen como objetivo promover el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora, centrándose en promocionar y reforzar estrategias para que los escolares desarrollen habilidades de lectura, escritura y comunicación oral.

Las bibliotecas escolares deben ser instrumentos de innovación y apoyo al desarrollo curricular que complemente el trabajo realizado en el aula, convirtiéndose en indicadores de calidad de los centros educativos.

Sep 27.18

La UVa se suma a la Noche Europea de los Investigadores.

La Universidad de Valladolid se suma el viernes 28 de septiembre de 2018 a la 13ª Noche Europea de los Investigadores (European Researchers’ Night), una iniciativa cuyo objetivo es acercar la ciencia y el trabajo de los investigadores al público general.

La jornada, organizada desde el Museo de la Ciencia de Valladolid, contará con cuatro talleres divulgativos por parte de grupos de investigación de la UVa.

La organización ha contado con la colaboración de la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Valladolid, UVadivulga, y de la Oficina de Proyectos Europeos de la Fundación General de la Universidad de Valladolid (Funge).

Concretamente, la Universidad de Valladolid aporta a esta gran cita de la divulgación científica a nivel continental cuatro talleres sobre nutrición, biopolímeros, visión y aprovechamiento energético para menores de entre seis y trece años. Así, los integrantes del grupo Breadforall ofrecen el taller Con las manos en la masa, por el que se podrá aprender a amasar panes convencionales y otros aptos para personas con celiaquía.

Desde el equipo Bioforge se ha organizado De las bacterias a tu cuerpo para conocer el funcionamiento de los biopolímeros, moléculas presentes en los seres vivos con interesantes aplicaciones biosanitarias. Una representación del proyecto europeo Urbiofin ofrece Biorrefinería de andar por casa, una simulación para conocer cómo la biomasa se puede convertir en energía que puede sustituir potencialmente al petróleo.

 

Por último, representantes del IOBA (Instituto de Oftalmobiología Aplicada) muestran en ¿Cómo ve nuestro cerebro? cómo este órgano interpreta las señales llegadas desde los ojos, para que los asistentes conozcan mejor el funcioamiento de la visión humana.

En general, durante la tarde-noche del viernes 28 de septiembre de 2018, el Museo de la Ciencia acoge varias actividades gratuitas para todos los públicos. Las actividades tienen lugar entre las 17.00 y las 21.00 horas. Los interesados en participar en estas actividades pueden recoger tiques gratuitos de asistencia desde las 15.00 horas del jueves 27 de septiembre de 2018 en el propio museo.

Se entregan por orden de llegada y hasta completar aforo. Además de los cuatro talleres de la UVa, están los titulados Malditas matemáticas… ¿o no?, Submabichos, Asómate a la química, Quién es quién en la Casa del Río, El legado de Jane Goodall y Secretos de la gravedad.

La Noche Europea de los Investigadores en Valladolid contiene diez talleres exclusivos para menores de entre seis y trece años. Cada taller se representa en hasta tres sesiones entre las 17.00 y las 20.00 horas.

Existen, además, actividades de acceso libre sin necesidad de tique: una exhibición de la asociación Physics League y dos exposiciones, la temporal Nutrición. Impulso vital y la permanente El ingenio de Castilla y León. Un espectáculo final a cargo de los monologuistas científicos Big Van Ciencia pone colofón a las actividades.

Sep 26.18

El Campus de Soria cuenta este año con 1.528 estudiantes, 355 de nuevo ingreso.

El Campus de Soria contará este año 355 estudiantes matriculados de nuevo ingreso sobre un total de 1.528 matriculados. 

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid, reunido esta mañana en la Sala de Juntas del Palacio de Santa Cruz, ha aprobado el plan de estudios del nuevo Grado en Ingeniería Biomédica que la UVa prevé implantar en la Facultad de Medicina y en la Escuela de Ingenierías Industriales el próximo curso 2019-2020. Este plan de estudios deberá ahora ser evaluado por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL).

En su reunión de hoy, los miembros del Consejo de Gobierno han decidido igualmente conceder a título póstumo la Medalla de la Universidad al profesor de Historia Medieval Juan Antonio Bonachía.

 

En su informe, el rector de la UVa, Antonio Largo Cabrerizo, ha dado a conocer las cifras globales de matriculación de estudiantes de grado para el curso 2018-2019 a día 25 de septiembre. Por campus, estos datos son los siguientes: 

  • Campus de Palencia: 436 estudiantes matriculados de nuevo ingreso. Total de estudiantes matriculados en el campus: 1680
  • Campus de Segovia: 510 estudiantes matriculados de nuevo ingreso. Total de estudiantes matriculados en el campus: 2201
  • Campus de Soria: 355 estudiantes matriculados de nuevo ingreso. Total de estudiantes matriculados en el campus: 1528
  • Campus de Valladolid: 3055 estudiantes matriculados de nuevo ingreso. Total de estudiantes matriculados en el campus: 13143
Sep 26.18

El Consejo Social de la UVa convoca una nueva edición de sus becas para iniciarse en investigación.

El Consejo Social de la Universidad de Valladolid ha convocado una nueva edición de su Programa de Becas de Colaboración en Tareas de Investigación.

Gracias a este programa, 35 alumnos de la UVa podrán iniciarse este curso en labores de investigación tanto en departamentos universitarios como en institutos L.O.U. de la Universidad, adquiriendo así una formación investigadora inicial.

Las becas, que ya cumplen su séptima edición, están dotadas con un importe de 1.000 euros cada una, y se dirigen a alumnos que vayan a finalizar los estudios de grado y de primer curso de másteres oficiales de la Universidad de Valladolid.

Los candidatos deberán tener una nota media entre 6 y 7,5 puntos según la rama de conocimiento, y acreditar un nivel de inglés intermedio mediante un certificado oficial B2.

 

Además, deberán presentar un proyecto de investigación que tenga conexión con su historial científico-técnico y, en su caso, con el proyecto fin de carrera que estén realizando.

La convocatoria de las becas estará abierta hasta el 19 de octubre y a ella se puede acceder a través de la web del Consejo Social http://consejosocial.uva.es.

Una vez adjudicada la beca, el plazo de disfrute de la misma será hasta el 31 de julio, con un calendario de actividades de 30 horas mensuales hasta completar un total de 210 horas, que se podrá ajustar al ritmo académico. 

Al finalizar este periodo, y con el fin de facilitar la difusión de las investigaciones realizadas e impulsar la empleabilidad de los estudiantes, el Consejo Social publicará los proyectos en la “Galería de Becarios” de UVaINVESTIGA, su portal de apoyo a la difusión de la actividad investigadora de la Institución Académica. (http://consejosocial.inf.uva.es/).

Apuesta por la investigación

El programa de becas fue implantado por el Consejo Social en el curso 2012-2013 como parte de su apuesta por fomentar la investigación, el desarrollo científico y la innovación tecnológica, y por impulsar la excelencia de la investigación universitaria y las políticas de transferencia y difusión de los resultados obtenidos en las actividades de investigación.

Desde entonces, un total de 192 estudiantes universitarios han sido becados por el Consejo Social, que ha destinado para ello 192.000 euros en los últimos seis cursos. Esta cuantía procede de la renuncia a sus retribuciones por dietas y primas de asistencia a plenos y comisiones de los miembros de este órgano de participación de la sociedad en la Universidad.

En esta línea de fomento de la investigación, también se enmarcan otras iniciativas puestas en marcha por el Consejo Social como son la creación de sus Premios de Investigación o la elaboración de un Catálogo de Servicios con toda la actividad de I+D+i de los equipos de investigadores que tiene activos la Universidad.

Sep 25.18

La UVa, primera universidad española en atraer profesionales de otros países europeos.

La arquitecta Laura Álvarez, nacida en Madrid pero afincada desde su infancia en Valladolid en donde estudió en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Valladolid, se encuentra estos días en la UVa impartiendo clases a los estudiantes del último año del grado, gracias al Programa Incoming Professionals at the UVa under Erasmus.

Laura Álvarez, licenciada por la UVa y afincada en Amsterdam – reconocida en 2010 como una de las mejores arquitectas en Europa menor de 40 años- se convertirá en la primera profesional que imparte sus clases en una universidad española por este programa, una de las líneas de financiación del Programa Erasmus, que hasta la fecha ninguna universidad española había puesto en marcha.

Así, esta universidad se convierte en la primera en atraer talentos del Espacio de Educación Superior Europeo y conseguirá que los estudiantes de la UVa puedan recibir docencia, en algunos casos en inglés, desde la perspectiva de un profesional de su área de conocimiento que trabaja en otro país europeo.

Para el Servicio de Relaciones Internacionales de la UVa, que gestiona el programa, se trata de una oportunidad de estrechar también lazos entre los docentes y la empresa o el entorno profesional, lo que sentará las bases para que los estudiantes y recién graduados puedan realizar prácticas en empresas extranjeras.

 

A Laura Álvarez le seguirán otros 24 profesionales que van a impartir clases próximamente en diferentes centros de la Universidad de Valladolid (seis en Filosofía y Letras, cinco en la Escuela de Ingenierías Industriales, otros dos en Arquitectura, dos en la Facultad de Educación, dos en la Facultad de Comercio, dos en la Facultad de Ciencias del Trabajo de Palencia, dos en la Escuela de Ingeniería de Informática de Valladolid, uno en la Facultad de Educación y Trabajo Social, uno en la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación de Segovia y uno en la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias de Palencia) 

Una experiencia enriquecedora

Laura Álvarez es consciente de lo importante que es el contacto de los estudiantes con los profesionales y más los que ya cursan su último año de grado. Durante estos tres días y hasta el jueves, la arquitecta, que actualmente dirige un estudio en Amsterdam en el que trabajan cinco personas de nacionalidades diferentes, intercambiará en la asignatura de “Proyectos Arquitectónicos” todos sus conocimientos en esta profesión, que le ha llevado a convertirse en una de los mejores a nivel europeo, según los premios “40 under 40”.

Asegura que en esta profesión, además de la formación como arquitecta, también hay que contar con los conocimientos empresariales suficientes para poder salir adelante, sobre todo en un mundo en el que se está continuamente a expensas de los concursos arquitectónicos y proyectos. Incluso opina que los futuros profesionales tienen que abrir sus mentes, ya que esos tiempos en los el arquitecto era considerado un “dios” se terminaron. 

Se define como una arquitecta cuya especialidad es la creación de “espacios humanos y más bonitos”. Para ella su tarea es embellecer el mundo, sea cual sea su proyecto. Desde que se licenció en la UVa en 2004, y tras estudiar un año con una beca SENECA en Barcelona, se fue a Ciudad Juárez (Mexico) a trabajar durante un año en un estudio arquitectónico. Tras esta experiencia, se trasladó a Holanda con la intención de volver pronto a España, en donde se vivía entonces el boom inmobiliario.

Han pasado catorce años y en ese tiempo, en concreto en 2008, tuvo la posibilidad de abrir su propio estudio en Amsterdam en el que trabajó sola durante cuatro años. Fueron tiempos difíciles y en ese espacio ganó el primer premio para construir el nuevo edificio de la Facultad de Arquitectura en Delf, en donde ella impartía clases. Aunque no pudo materializarlo, se dio cuenta que no solo es importante ganar los concursos de ideas sino que también hay que saber llevarlos a la práctica, es decir, tener los conocimientos empresariales.

Esta experiencia vital será trasladada estos días a los futuros estudiantes que saldrán de las aulas de la Universidad de Valladolid. Este intercambio es muy enriquecedor, y con ello, la UVa también recupera los talentos formados en sus aulas

Sep 25.18

1.400 escolares participan en el concurso de dibujo y pintura ‘El trabajo de Mis Sueños’.

La Federación de empleados de los Servicios Públicos (FESP) de UGT-Soria ha promovido un concurso de dibujo y pintura titulado ‘El trabajo de Mis Sueños’ en el que participaron alrededor de 1.400 escolares.

El concurso arranca este año, en su primera edición, como proyecto piloto dirigido a los seis centros públicos de Educación Primaria del municipio de Soria. La idea para años sucesivos es ofertarlo a otros centros de la provincia.

Los alumnos y alumnas de 1º a 4º de Educación Primaria participarán de esta iniciativa hasta el 5 de octubre (fecha máxima de recogida de láminas en el centro). 

Se seleccionarán 13 dibujos: un dibujo para la portada y doce dibujos, uno para cada mes del año, para la edición del calendario 2019 de la FeSP UGT Soria.

 

El concurso valora la creatividad, técnicas libres y el uso de materiales diversos. Los premios son:

– Premio por el dibujo de portada: una tablet para el/la artista y lote de material educativo para la clase.

– Premio por los 12 dibujos de los meses: una taza para cada niño/a con su dibujo impreso.

El equipo de enseñanza de FeSP-UGT Soria está visitando los diferentes centros en esta semana presentando el Concurso y animando a la participación. En estas reuniones está recogiendo el sentir del profesorado con el comienzo de curso y sus reivindicaciones para hacerlas llegar a la Administración educativa regional.

Las propuestas de mejora se centran en reducir el exceso de tareas burocráticas, especialmente para los equipos directivos, apoyar las tareas administrativas asociadas al Programa Releo y ampliar los recursos de personal en el aula para poder garantizar una educación de calidad, igualitaria y respetuosa con los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado.

Sep 25.18

La UVa y la universidad tunecina de La Manouba intercambiarán profesores y proyectos.

El rector de la Universidad de Valladolid, Antonio Largo Cabrerizo, y la rectora de la Université de La Manouba (Túnez), Jouhaina Gherib, han firmado en la mañana de hoy martes, 25 de septiembre, un convenio marco de cooperación.

El acuerdo, suscrito en el Palacio de Santa Cruz, sede del Rectorado de la UVa, contempla, entre otras cuestiones, el intercambio de investigadores, personal docente, personal de administración y estudiantes; la realización de proyectos de investigación e innovación y la organización de congresos y conferencias internacionales.

Sep 25.18

La Federación de AMPAS de Soria pide la implicación de los padres para seguir adelante.

Después de la reunión mantenida el sábado 22 de septiembre en la Subdelegación de Gobierno, en el que estaban invitadas todas las AMPAS de la provincia de Soria por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y Confapacal (Confederación de Federaciones de AMPAS de Castilla y León) con escasa asistencia por parte de las AMPAS, Fedeamp Soria (Federación de AMPAS de Soria) ha decidido como último intento de revitalizar la Federación mantener una próxima reunión el día 17 de octubre miércoles a las 19.00 horas en el Centro Cívico Bécquer.

Fedampa, como órgano representativo de las AMPAS actúa en las diferentes comisiones de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León como son becas, comedor, transporte, escolarización y comisión permanente del Consejo Escolar. 

En el Ayuntamiento de Soria participan en el Consejo Sectorial de Deportes, Consejo Escolar del Ayuntamiento y colaboran con el departamento de Servicios Sociales.

 

La Federación señala que desde todas las instituciones han recibido apoyo para trabajar desde la Federación aun cuando no se encuentra todavía dada de alta como Federación en la Junta, pero falta lo principal, que se “involucren los padres y madres para poder llevarlo a cabo”.

En este sentido, animan a participar en la reunión para poder estar representados en todas las comisiones y consejos citados anteriormente.

Si algún AMPA no pudiera acudir a la reunión y quiere participar en la Junta Directiva puede ponese en contacto con Raquel Jara, presidenta de Fedampa 633803461.

Sep 25.18

El XII Foro Soriactiva ‘Emprendimiento y Erasmus Plus’ se inicia hoy para fomentar la creación de empresas.

El vicerrector del Campus de Soria, José Luis Ruiz Zapatero, y el presidente de Caja Rural de Soria, Carlos Martínez, han inaugurado el XII Foro Soriactiva ‘Emprendimiento y Erasmus Plus’ esta mañana en el Campus de Soria de la Universidad de Valladolid.

Ruiz ha señalado que este foro intenta inculcar el espíritu de emprendimiento entre los alumnos de la Universidad de Valladolid a través de otras experiencias que a día de hoy han cristalizado como proyectos reales. Además, Ruiz ha destacado que se van a dar cuenta de algunos programas institucionales menos conocidos que también pueden ser herramientas útiles para los alumnos como el Erasmus Plus.

Más allá de este foro, Ruiz ha destacado que el espíritu emprendedor también se incentiva desde la Universidad desde todas las facultades y centros, si bien “probablemente más desde la Facultad de Ciencias del Trabajo”. El objetivo es fomentar que los alumnos vayan pensando en su propia empresa par crearla desde cero. “Ya tenemos ejemplos de empresarios que se formaron en nuestras aulas, esto está cambiando a mejor sin duda”, afirma. Además, el vicerreptor cree que el emprendimiento de su alumnado está produciéndose en diferentes sectores, desde el primario hasta el sector servicios, arraigando en Soria como fuera de la provincia, en buena parte, apunta, motivado por la crisis económica.

 

Doce años de foro permiten ver la evolución, que Ruiz califica de forma “muy positiva”, con una trayectoria estable y resultados “satisfactorios”.

 

Caja Rural de Soria, entidad colaboradora de la Universidad, ha estado representada por su presidente, Carlos Martínez, que destacado la vocación de su entidad de estar “cerca del emprendimiento” en una labor de “informar y formar” para que surja esta inquietud de crear empresas. Desde esa perspectiva, Martínez destaca la relevancia de este foro para compartir inquietudes e incluso ayudar a los estudiantes que acaban sus estudios a encontrar su primer empleo con gran variedad de temáticas. En este sentido, el presidente ha destacado las dificultades con las que se encuentran los jóvenes en España para conseguir trabajo, ya que la tasa de desempleo universitario se sitúa en el 36% frente al 7% de países como Alemania o el 18% de la media Europea.

El presidente se ha reafirmado en el compromiso de Caja Rural de Soria en “acompañar” a los emprendedores con todos los profesionales de su organización para apoyar también con la financiación de estas nuevas empresas. Martínez también ha subrayado que en el foro se trata también de mostrar la importancia de mantenerse en el tiempo y que los proyectos logren la estabilidad necesaria, así como insistir en que el emprendimiento no tiene que ser exclusivamente territorio de los más jóvenes ya que “se puede emprender a cualquier edad”, ha finalizado.

 

Sep 24.18

Hoy se presenta en la Universidad de Valladolid el proyecto HUMaNOS.

Nace el proyecto “HUMaNOS” concebido e impulsado por estudiantes de la Universidad de Valladolid, con el apoyo de toda la comunidad educativa. Un proyecto transversal en el que la cultura, el arte, el pensamiento y la actualidad serán protagonistas. El proyecto se desarrollará en los cuatro campus de la UVa (Valladolid, Palencia, Segovia y Soria) entre el 8 y el 17 de octubre. La presentación del mismo tendrá lugar hoy lunes, 24 de septiembre, a las 19 horas, en el Aula Triste del Palacio de Santa Cruz (Plaza de Santa Cruz, s/n), en Valladolid.

El proyecto HUMaNOS es un proyecto cultural que nace como respuesta a la necesidad de devolver a la universidad española el papel protagonista que ha tenido y debe tener y para su desarrollo cuenta con el apoyo del Consejo Social de la UVa, encargado de su financiación, y del Rectorado. Tal y como señalan los estudiantes que han concebido e impulsado este proyecto “somos conscientes de que, en las últimas décadas, el papel de la universidad en la sociedad española, como fuente de pensamiento, como punta de lanza del conocimiento y como espejo del desarrollo cultural e intelectual ha ido perdiendo peso específico. Y por esta razón nos hemos propuesto recobrar ese protagonismo a través de HUMaNOS”.

Se trata de un proyecto coral, diverso, multidisciplinar y abierto no sólo a la comunidad universitaria, sino también a toda la sociedad. “Queremos –añaden los estudiantes- hacer de HUMaNOS un proyecto en el que la sociedad sienta la universidad como algo propio y cercano. En HUMaNOS cabemos todos. Y en ningún caso hubiera sido posible llevarlo a cabo sin la plena identificación e implicación de las autoridades académicas con el proyecto. Sin duda su apoyo incondicional será fundamental para el éxito del mismo”.

 

El proyecto HUMaNOS se pondrá en marcha en los cuatro campus de la UVa (Valladolid, Palencia Segovia y Soria) a lo largo del mes de octubre. En Valladolid las actividades se desarrollarán entre el 8 al 11 de octubre, en Palencia el 15, en Segovia el 16 y en Soria el 17 del mismo mes.

El programa incluirá conciertos, recitales de poesía, experimentos en vivo, coloquios, debates, performances, conciertos, representaciones teatrales y otras muchas actividades que llenarán no sólo las aulas y pasillos de las distintas facultades, sino también las calles y plazas de las cuatro ciudades.

Con HUMaNOS “queremos demostrar que la universidad es un ente vivo y dinámico y que de ella han de salir las personas que tratarán de hacer de nuestra sociedad una sociedad mejor, en todos los sentidos. Con Humanos también, de algún modo, queremos devolver el prestigio a la universidad en un momento en el que ese prestigio se ha visto oscurecido, en cierto modo, por la actualidad informativa”.

Sep 24.18

Un congreso iberoamericano sobre ciudades inteligentes reúne en Soria a más de cien participantes.

La Escuela de Ingenierías del Campus Duques de Soria de la Universidad de Valladolid organiza los días 26 y 27 de septiembre el I Congreso Iberoamericano sobre Ciudades Inteligentes (Smart Cities), en el que se van a dar cita más de cien asistentes pertenecientes a grupos de investigación, empresas y administraciones públicas de España y Portugal y de once países iberoamericanos (México, Costa Rica, Colombia, Venezuela, Cuba, República Dominicana, Brasil, Chile, Ecuador, Argentina y Uruguay).

El Congreso está coordinado por el profesor de dicha escuela, Luis Hernández Callejo, quien ha organizado esta actividad en el marco de los programas CITIES y CYTED (Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo).

 

Contará con más de sesenta ponencias y se presentarán las diferentes líneas de investigación que se están llevando a cabo en relación a la planificación y desarrollo de ciudades inteligentes y sostenibles. Supone, por otro lado, la ocasión de conocer proyectos que surgen para dar respuesta a entornos urbanos de distintos lugares de Iberoamérica y de la Península Ibérica. 

Sep 21.18

Los centros educativos de la Comunidad comienzan el curso con el 99 % del profesorado incorporado a sus destinos.

El director general de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, Jesús Manuel Hurtado, ha explicado esta mañana las peculiaridades del proceso de oposiciones al Cuerpo de Secundaria y otros cuerpos celebrado este año. Hurtado ha destacado que el 99 % del profesorado de estos cuerpos docentes ya está trabajando en centros educativos de Castilla y León desde el día 17 de septiembre, fecha de inicio de las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato ordinario y nocturno y los 2º cursos de los ciclos formativos de Grado Superior de enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño.

Los procesos informatizados de adjudicación de vacantes y sustituciones para el profesorado que imparte las enseñanzas de Educación Secundaria y Formación Profesional han permitido que el 99 % de las plazas se hayan cubierto y que el 17 de septiembre los docentes ya estuvieran en sus centros de destino, del mismo modo que ha sucedido con los maestros de Infantil y Primaria, donde también se ha superado el 99 % de adjudicación de plazas y han acudido a sus centros el 10 de septiembre.

En el presente curso escolar 2018-2019 los 13.901 aspirantes al desempeño de puestos en régimen de interinidad de los cuerpos docentes distintos del de Maestros han participado en el proceso informatizado de adjudicación solicitando, durante los días 4, 5 y 6 de septiembre, alguna de las 3.495 vacantes disponibles. Para garantizar la cobertura de las vacantes, los interesados debían solicitar al menos el 40 % de las vacantes obligatorias de los cuerpos y especialidades que tengan acreditadas, existentes en las provincias en las que hayan solicitado trabajar. De acuerdo con la convocatoria, se consideran obligatorias todas las vacantes excepto las parciales, las que requieren acreditación de competencia lingüística, las de educación compensatoria, de medidas de apoyo y refuerzo, las compartidas entre centros de una misma localidad, las itinerantes (compartidas entre distintas localidades) y las del centro de menores. De las 3.495 vacantes ofertadas, 1.826 tienen carácter obligatorio, mientras que 1.669 se han considerado opcionales.

Así, de acuerdo con su posición en las listas de interinos y a las peticiones formuladas, se han asignado 3.461 vacantes, un 99,03 % de las ofertadas, lo que supone la tasa de adjudicación más alta de todos los procesos informatizados de adjudicación realizados hasta el momento por la Consejería de Educación. Gracias a ello, en el inicio del curso escolar 2018-2019 no se han producido incidencias reseñables relativas a la falta de profesorado en los centros.

Una vez asignadas las vacantes, los profesores adjudicatarios debían tomar posesión en las correspondientes direcciones provinciales de Educación durante los días 7, 10 y 11 de septiembre, para incorporarse a los centros educativos el lunes 17 de septiembre. Los nombramientos de vacante de los funcionarios interinos comienzan el 15 de septiembre, ya que los correspondientes al curso previo finalizan el 14 del mismo mes, para la realización de los exámenes extraordinarios y otras actuaciones relativas a la finalización del curso.

 

Proceso de oposiciones 2018

Otra de las razones del reducido número de plazas docentes sin cubrir en los centros de Secundaria, Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas, Escuelas de Artes, Conservatorios y centros han sido las oposiciones a cuerpos docentes convocadas en el mes de marzo de 2018, que ofertaron 1.200 plazas de 54 especialidades de los seis cuerpos docentes que imparten enseñanzas en estos centros educativos. En este proceso participaron 13.923 opositores, que han sido examinados por 142 tribunales en las nueve provincias de la Comunidad, ubicados en 43 sedes de 10 localidades.

En este proceso se han cubierto 930 plazas, un 77,50 % de las convocadas, quedando desiertas 270. De estas, 110 corresponden a las vacantes ofertadas en el acceso 2 que no pueden acumularse al acceso 1 (libre).

No obstante, es importante señalar que en 27 de las 54 especialidades convocadas no se ha inscrito ningún aspirante por el acceso 2 de discapacidad acreditada. En todo caso, y dado que las plazas del acceso 1 (libre) que quedan desiertas son 160 de 1.080 totales, se han cubierto el 85 % de las plazas del acceso libre.

Apuesta por empleo público estable y de calidad

Desde el año 2000, en que la Junta de Castilla y León asumió las competencias en materia educativa, la Consejería de Educación está comprometida con un empleo público estable y de calidad. El Gobierno autonómico ha convocado, prácticamente de forma anual, estas oposiciones -excepto en los años 2012, 2014, cuando las plazas se reservaron para 2015, y en 2017, cuando las plazas se reservaron para 2018-, correspondiendo en años alternativos a plazas del Cuerpo de Maestros y, al siguiente, a la del resto de cuerpos, con un total de 11.291 plazas docentes, que junto con las 1.200 que se convocarán este año -12.491-, supone una renovación de cerca del 47 % de la plantilla de docentes funcionarios de carrera de Castilla y León.

Sep 20.18

La Junta invierte más de 459.000 euros para la redacción del anteproyecto de cableado de los centros educativos.

El Consejo de Gobierno ha aprobado autorizar por un importe de 459.244 euros el contrato de redacción del anteproyecto para la instalación de elementos de cableado y electrónica para la adecuación de infraestructuras de red de área local en los centros educativos de Castilla y León. Este contrato constituye la primera fase de un proyecto más amplio que permitirá poder prestar servicios TIC en los centros educativos de la Comunidad.

La dotación de instalaciones de cableado y electrónicas que permitan una adecuación de infraestructuras en red de área local de los centros educativos de Castilla y León es un objetivo en los programas de inversión de la Consejería de Educación.

El contrato de redacción del anteproyecto para la instalación de elementos de cableado y electrónica que se eleva hoy al Consejo de Gobierno es la primera fase de un proyecto más amplio con el que se persigue prestar servicios TIC en los centros educativos de Castilla y León y, por tanto, incluirá una segunda fase con el proyecto de obras y, una tercera, en la que se materializará su ejecución.

 

El objetivo del anteproyecto es determinar con qué infraestructuras de red de área local se cuenta en los centros de enseñanza obligatoria y centros de régimen especial, cuáles resultan necesarias y cuantificarlas. A tal efecto, se elaborará un informe de diagnóstico con propuesta de soluciones y una vez valoradas por la Administración Educativa se realizará la redacción del citado anteproyecto.

Este contrato es complementario de otros dos que gestiona la Consejería de Fomento y Medio Ambiente: contrato con Telefónica para la mejora de la red exterior para incrementar velocidad internet y el contrato ‘Escuelas conectadas’.

El contrato de servicio de redacción del anteproyecto se tramitará de forma ordinaria y anticipada y se adjudicará por procedimiento abierto. Una vez adjudicado, el plazo de ejecución será de seis meses.

Sep 18.18

Comienzan los cursos de cocina de Grumer para particulares.

Ya está abierto el plazo de inscripción para los cursos de cocina para particulares que imparte Grumer, y en los que los alumnos cocinan ya desde el primer minuto.

Los cursos tienen lugar los martes en dos turnos, o bien de 17.00 a 19.30 o bien de 20.00 a 22.30. Se puede consultar disponibilidad para otros días de la semana.

El precio es de 50 euros al mes, que incluye delantal de cocina, material fungible, utensilios de cocina, recetario y degustación.

Información: c/Diego Acebes 11, 42001. Teléfonos 975211679 y 659901210. Correo electrónico: grumer@grumer.es. Horario: 9.15 a 13.45.

Sep 17.18

La Universidad de Valladolid se suma a la Semana Europea de la Movilidad con diversas actividades.

La Universidad de Valladolid se suma con diversas actividades a la Semana Europea de la Movilidad 2018 que se celebra del 16 al 22 de septiembre, con el objetivo de promocionar la movilidad sostenible y fomentar el desarrollo de buenas prácticas y medidas permanentes en esta línea. El tema elegido este año por la Comisión Europea está centrado en la multimodalidad y el lema es ¡Combina y muévete!.

Por este motivo, la UVa celebrará el próximo 21 de septiembre una ruta bibliociclista, con el apoyo de la Oficina de Calidad Ambiental y Sostenibilidad, la Biblioteca Universitaria, la asociación La Curva, el Ayuntamiento de Valladolid y la Junta de Castilla y León. La ruta, con salida desde la Plaza de Santa Cruz, tendrá lugar del 11 a 13 horas.

Asimismo, pondrá a disposición de los ciudadanos durante esta semana los aparcamientos del Campus Miguel Delibes y de Prado de la Magdaleno como parkings disuasorios gratuitos de la ciudad en horario de 7 a 22 horas.

 

Por otro lado, la UVa va a completar el sistema de préstamo gratuito de bicicletas, con la incorporación de un sistema de préstamo de patinetes para fomentar la multimodalidad y la versatilidad en la movilidad sostenible, en colaboración con la empresa Decathlon. 

Concurso de vídeos de movilidad sostenible

Con el objetivo de generar como estrategia principal, la Red Europea de Universidades por la Movilidad Sostenible y las universidades españolas que lo integran, entre ellas la Universidad de Valladolid, lanzan una campaña conjunta de vídeos sobre movilidad sostenible en sus respectivos campus. Estos concursos se convocarán de forma simultánea en torno a la celebración de la Semana Europea de la Movilidad de 2018 y darán la oportunidad a los miembros de la comunidad universitaria de demostrar su creatividad, al mismo tiempo que transmiten su percepción sobre la accesibilidad y la movilidad cotidiana a su lugar de estudio o trabajo. Puede presentarse cualquier integrante de la comunidad universitaria, en solitario o en grupo, enviando un vídeo de 1 a 2 minutos de duración, con la temática de la movilidad en los campus universitarios. El ganador accederá a un premio valorado en unos 500 euros. 

Iniciativas permanentes

La Universidad de Valladolid lleva ya varios años fomentando la movilidad sostenible con iniciativas diversas. Una de ellas es el sistema de préstamos gratuito de bicicletas para toda la comunidad universitaria, con más de 150 bicicletas en préstamo, y préstamos de bicicletas eléctricas para los trabajadores de la UVa que realizan desplazamientos habituales. 

Además tiene habilitada una plataforma online para compartir coche (uva.compartir.org), destinada a los miembros de la comunidad de la UVa que tienen que realizar desplazamientos rutinarios o esporádicos en coche y buscan otras personas para compartir el viaje (car sharing). 

Otra herramienta muy útile es Muévete con la UVa, una plataforma que permite incentivar de forma personalizada a los usuarios por los kilómetros que recorren en bicicleta, patines o a pie en sus desplazamientos a través de un programa de retos y recompensas. Estas iniciativas se llevan a cabo en el marco del convenio suscrito entre la Consejería de Fomento y Medio Ambiente de la Junta de Castilla y León y la Universidad de Valladolid para la financiación de programas de información y educación ambiental y acciones que promuevan la ambientalización curricular de la Universidad.

Además, la Universidad de Valladolid será la principal beneficiaria de un innovador proyecto europeo del programa Interreg España-Portugal (POCTEP), denominada URBAN AIR Se trata de una acción que va a desarrollar con la Universidade da Beira Interior (Portugal) para aplicar alternativas innovadoras en la movilidad urbana que sean viables y que demuestren que las universidades pueden convertirse en un ejemplo para el desarrollo de propuestas de movilidad sostenible de las ciudades en las que están presentes. Consiste en un sistema optimizado de gestión de la movilidad 4.0 mediante bicicletas que incorpora un innovador sistema de préstamo, que a diferencia del existente actualmente, no necesitará de estaciones fijas, sino que se controlará a través de un sistema de geoposicionamiento y antirrobo embarcado en la bicicleta, y de aplicaciones móviles que mostrarán a los usuarios la situación de las bicicletas en un plano y cuáles están disponibles para tomar prestadas. Además llevará integrado un sistema de sensores que obtendrá información de los principales componentes del aire, lo que ayudará a crear una red de sensores a bajo coste que indicarán la calidad del aire y las mejores rutas a seguir por los ciclistas.

Las Universidades y la movilidad sostenible

La movilidad que se genera para acceder a los campus universitarios se ha convertidos en la últimas décadas en uno de los aspectos que más comprometen la sostenibilidad de las universidades en diferentes niveles. Los desplazamientos generados, tanto por las personas como por las mercancías, tiene efectos de diversa consideración a nivel ambiental, económico, social, de seguridad etc. Estos efectos alejan a las universidades de sus objetivos estratégicos, los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por Naciones Unidas en su agenda 2030

Por esta razón, Red Europea de Universidades por la Movilidad Sostenible U-Mob, proyecto impulsado por la Comisión Europea en el marco de su Programa LIFE (www.u-mob.eu), tiene como fin difundir y ayudar a las universidades a aplicar planes de movilidad sostenible en sus campus, y la UVa forma parte activa de esta red. 

Sep 17.18

La Cátedra de investigación y formación aporta “un soplo de aire fresco” al Campus de Soria en su primer año.

La Cátedra de investigación y formación financiada por Caja Rural de Soria aporta “un soplo de aire fresco” y “esperanza” al Campus de Soria en su primer año, según ha explicado Blanca García, directora de la misma, tras hacer balance de su desarrollo junto al presidente de Caja Rural de Soria, Carlos Martínez.

Carlos Martínez ha recordado que se trata de la primera Cátedra de la Universidad de Valladolid que sale de la capital de la región, tras iniciarse su tramitación en septiembre del curso pasado y firmarse en el mes de octubre por parte del Magnifico Rector de la Universidad de Valladolid D. Daniel Miguel Sanjosé. Cabe recordar que se trata de una Cátedra de investigación y formación dotada con 30.000 euros, siendo una partida de 13.000 euros la destinada a 13 becas de 1000 euros para alumnos y con un horizonte de permanencia de, al menos, cuatro años.  

El primer año de su implantación “ha dado bastante de sí”, ha señalado Blanca García, que considera que la investigación es clave de cara al futuro así como para “sembrar la ilusión” por la investigación a los alumnos, ya que antes de estas becas no podían investigar ya que la Universidad “no tenía nada que ofrecerles”. Sobre los 13 proyectos de este curso, García ha precisado que se han centrado en ámbitos multidisciplinares, desde el desarrollo de proyectos empresariales en el ámbito de las energías renovables, así como proyectos de salud, alguno de ellos dirigido a octogenarios, proyectos de economía, de como mejorar la planificación fiscal de las empresas…

 

No obstante, la directora de la Cátedra y decana de la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo, ha enumerado una gran cantidad de eventos y actividades que se han realizado al abrigo de la misma. Así, del 12 al 16 de noviembre se presentará la semana de la ciencia, donde se compartirán los hallazgos de los 13 estudiantes becados.

Por otro lado, estos estudiantes ya colaboraron como ponentes protagonistas en el Foro joven. Además, se organizó la semana del alumno y la empresa en el aula, donde profesionales de diferentes ámbitos y organizaciones dieron consejos a los alumnos que iba a comenzar su andadura en el mercado de trabajo sobre cómo encontrar una salida profesional, sobre los perfiles con más demanda e incluso se recogieron currículum en la actividad de Empleo y Emprendimiento, que contó con mesas redondas. Otra actividad desarrollada fue el Día Internacional de la Salud, en el que se realizaron mediciones de tensión y repartieron consejos saludables tanto dentro como fuera de la Universidad. Congresos, ciencia en los bares, monográficos, cursos… completaron un intenso año de actividad, que se reiniciará, previsiblemente a mediados de noviembre con la segunda convocatoria de las becas.

En el ámbito deportivo y la promoción de hábitos de vida saludables, se realizó una miniolimpiada universitaria, se colaboró con un torneo de golf o el Desafío UVa.

En cualquier caso, el primer curso aún no está cerrado, ya que está pendiente la entrega del premio al trabajo fin de grado, dotado con 1.000 euros y al que los alumnos todavía pueden presentar sus proyectos defendidos en el curso hasta el 28 de septiembre. En el jurado habrá investigadores externos a la universidad para garantizar la objetividad en el procedimiento.

En cuanto a la valoración de la Cátedra, Blanca García se ha mostrado muy agradecida a Caja Rural ya que gracias a las becas hay alumnos que se plantean hacer carrera académica, que se han “enganchado” a la ciencia gracias al poder “manejarse por los laboratorios, ir a congresos o presentarse a convocatorias”, ha apuntado.

 

Resumen de actividades:

En el ámbito deportivo y siempre en colaboración con el Servicio de Deportes del Campus, se organizaron las siguientes actividades:
 Miniolimpiada Universitaria en la que participaron más de 200 estudiantes.
 Trofeo de Golf con 70 inscritos.

En el ámbito formativo y en colaboración con diferentes centros y departamentos del Campus Duques de Soria se organizaron las siguientes actividades:
 Foro Joven Soriactiva “Emprendimiento y propiedad industrial. Organizada en colaboración con la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo, la Fundación Soriactiva, la Cámara de Comercio de Soria y la Asociación de Jóvenes Empresarios de Soria.
 “I Semana del Alumni”. Organizada en colaboración con la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo, durante la semana del 20 al 23 de noviembre de 2017 recibimos a varios alumni que compartieron con los estudiantes sus experiencias de entrada en el mercado de trabajo.
 Jornadas “e3 Espacios para el empleo y el emprendimiento”. Jornada destinada a poner en contacto empresas con futuros profesionales, con interesantes ponencias sobre coaching , LinkedIn, impulso al emprendimiento, talleres de ayuda para enfrentar la inserción laboral, etc. Organizada en colaboración con la Fundación General de la UVa y la Oficina del Parque Científico del Campus Duques de Soria.
 “III Semana de la Empresa en el Aula”. Organizada en colaboración con la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo, durante la semana del 19 al 23 de marzo de 2018 diversos profesionales y empresarios se colaron en las aulas para compartir con los estudiantes sus conocimientos y su visión de la realidad empresarial.
 Olimpiada de Economía, Fase Local. Organizada en colaboración con la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo y con el Vicerrectorado de Estudiantes se desarrolló la fase local de la Olimpiada de Economía y se financió la participación de los tres estudiantes ganadores en la Fase Nacional.
 Pint of Science 2018. Se colaboró con el Parque Científico en la organización del festival citado.
 Día Internacional de la Salud 2018. En colaboración con las Facultades de Enfermería y de Fisioterapia se colaboró en la organización de un control de salud tanto al público universitario como a la sociedad soriana en general.
 Advanced Seminar of trainers and Junior Researchers on Machine Translation and Post-Editing. En colaboración con la Facultad de Traducción e Interpretación.
 Congreso Internacional Patrimonio y Creatividad: La Poesía Hispánica, en colaboración con la Facultad de Educación de Soria.
 Ciclo de Conferencias Paradigmas III. Perversiones, en colaboración con la Facultad de Educación de Soria.
 Curso de formación Inteligencia emocional y entrenamiento mental para la vida personal y profesional, en colaboración con la Facultad de Fisioterapia.
 Jornadas virtuales de aprendizaje de la investigación en las Ciencias de la Salud, en colaboración con la Facultad de Fisioterapia.

Finalmente se convocó el I Premio al Mejor TFG del Campus de Soria pendiente de resolución. El ganador se hará público en el Acto de Clausura que se celebrará en el próximo mes de octubre.

RESUMEN DE PROYECTOS
-Posibilidad de mejorar de la eficiencia de energía fotovoltaica
-La incidencia de las legislaciones española, británica y comunitaria en la estructuración de la discapacidad. Un estudio comparado inglés-español a partir del uso que de ella realizan los medios de comunicación escritos de referencia.

-Caracterización de cenizas procedentes de biomasa forestal – Residuos de montes para valorización

-El simulador fiscal como herramienta de planificación fiscal
-Desarrollo de nuevos catalizadores para procesos fotocatalíticos

-Base genética de la calidad de vida: búsqueda de genes candidatos y su validación mediante test fisiológicos
-Estudio de potencialidad de producción de biogás en la provincia de Soria y sus posibles aplicaciones

-ApoE y calidad de vida en octogenarios

-Acoplamiento de un almacenamiento de baterías de ion-litio en parques eólicos: un estudio de viabilidad.

-Diseño del proceso de valorización del ácido de baterías de una industria de producción de plomo secundario.

-Establecer qué impacto tiene la morbilidad crónica acumulada mediante la clasificación de los grupos G0, G1, G2 y G3 tienen sobre la percepción de la calidad de vida en población mayor de 65 años en la provincia de Soria
-Análisis de viabilidad tecnoeconómica de un innovador sistema energético renovable con emisiones negativas integrado en una planta de tratamiento de residuos ganaderos en la provincia de Soria.

-El análisis Farmacogenético como intervención para la mejora del empleo apropiado de fármacos en Ancianos Polimedicados (Proyecto AFAP)

Sep 13.18

Abierto el segundo periodo de matriculación para el Programa Interuniversitario de la Experiencia en Soria.

El Programa Interuniversitario de la Experiencia en Soria mantiene abierto el plazo de matrícula para el curso 2018/2019 durante este mes y el próximo mes de octubre. Esta iniciativa de la Junta de Castilla y León se realiza con la colaboración de todas las universidades públicas y privadas de la Comunidad y cuenta con la cofinanciación de la Gerencia de Servicios Sociales, las universidades y los propios alumnos.

La inscripción puede realizarse en la Escuela Universitaria de Educación, en el Campus Duques de Soria, y en el Centro Cultural Tirso de Molina, en Almazán. El teléfono de información es el 975 12 92 96.

Este programa, iniciado en la Comunidad en 1993, está dirigido a personas mayores de 55 años, residentes en Castilla y León, que deseen compartir experiencias y conocimientos, vivir de cerca la cultura y actualizar su saber. Excepcionalmente, siempre que no se cubran las plazas, podrán matricularse también personas a partir de los 50 años. No es necesario tener ninguna titulación académica previa.

El Programa Interuniversitario de la Experiencia ofrece conocimientos de actualidad, actividades culturales y una metodología de enseñanza, impartida por profesorado universitario, adaptada a las personas mayores. Incluye, además, el material de apoyo necesario para cada asignatura y permite el acceso y utilización, como alumnos, de las instalaciones de la Universidad de Valladolid (UVa).

Sus objetivos son facilitar el acercamiento de las personas mayores a la cultura y a la ciencia como vehículo de expresión de experiencias y conocimientos, promover el intercambio de relaciones entre diferentes generaciones y favorecer ocasiones para el aprendizaje y el crecimiento personal mediante la reflexión y el diálogo con los compañeros y el profesorado.

En Soria, durante el pasado curso 2017/2018, han cursado estos estudios un total de 112 alumnos, 86 en Soria y 26 en Almazán.

 

Esta iniciativa se enmarca en el programa integral de envejecimiento activo y del aprendizaje a lo largo de la vida que pretende dar a las personas mayores la posibilidad de acceder a la cultura y a la ciencia como una fórmula de crecimiento personal.

Plan de estudios

El plan de estudios del curso 2018/2019 está compuesto por dos materias obligatorias por curso, de 20 horas cada una, realizando un total de seis a lo largo del Programa y un itinerario, de 40 horas cada uno, a elegir libremente por el alumno.

Las asignaturas obligatorias que cursarán los estudiantes serán las siguientes: Psicología e Historia, en el primer curso; Ciencia y Tecnología y Arte, en el segundo curso, y Literatura y Derecho, en el tercer curso.

El alumno podrá elegir, además, uno de los siguientes itinerarios: Ciencias puras y aplicadas; Humanidades; Geografía, Historia y Arte;  Lengua y Literatura;  Ciencias de la vida;  Ciencias sociales; Cultura, Ciencia y Sociedad; El conocimiento ante desafíos emergentes y Grandes obras, grandes autores.

El plan de estudios se completa con actividades complementarias como conferencias, ciclos monográficos, Informática, idiomas o diversos talleres.

Al finalizar los tres cursos académicos, los alumnos recibirán un diploma de la universidad en la que hayan realizado sus estudios, la UVa en el caso de Soria.

Sep 12.18

La Universidad de Valladolid celebra el acto de bienvenida a los estudiantes extranjeros.

Después de la jornada de orientación organizada la pasada semana, la Universidad de Valladolid celebra mañana jueves, 13 de septiembre, el acto de bienvenida para los cerca de 500 estudiantes extranjeros que desde este pasado lunes cursan estudios en la UVa en el marco de los programas de movilidad. Este acto tendrá lugar a las 19 horas en el Paraninfo de la Universidad (Edificio Histórico, Plaza de la Universidad. Valladolid).

En el acto, además de la vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de Valladolid, Paloma Castro Prieto, intervendrán los siguientes estudiantes:

Nicola Mätzkow: Westfälische Wilhelms-Universität Münster/ Facultad de Filosofía y Letras (Valladolid)

Katsiaryna Misiuk: Yanka Kupala State University of Grodno / Facultad de Filosofía y Letras (Valladolid)

Anabel Tovar Caballero: Facultad de Comercio/Brest Business School

María del Sol Estrada Rivera: Universidad Autónoma Chapingo (México)/ Máster en Desarrollo económico regional y local y gestión del territorio.

 

A las aulas de la Universidad de Valladolid llegan en este comienzo del curso un total de 480 estudiantes procedentes de otros países: 157 para cursar estudios durante el curso completo y 323 para cursarlos durante el primer cuatrimestre. En el segundo cuatrimestre (a partir de enero), la UVa recibirá a 250 alumnos extranjeros más.

Sep 12.18

EspañaDuero anticipa las becas de estudio con préstamos al 0% para pagar la matrícula.

EspañaDuero, coincidiendo con el próximo inicio del curso universitario, facilita a los estudiantes un año más el pago de la matrícula de la universidad en la que estudien y les ofrece el anticipo de las becas de estudio con préstamos a un 0% de interés.

La entidad financiera, filial del Grupo Unicaja Banco, pone a disposición de los estudiantes el Préstamo Matrícula y el Anticipo Beca que, además de tener un tipo del 0%, están exentos de comisiones. Ambos productos, dirigidos a facilitar el acceso a los estudios, se incluyen dentro del completo catálogo de productos y servicios financieros de Espacio Joven Uni, la plataforma de EspañaDuero para los jóvenes. Dentro de la oferta de financiación de estudios, EspañaDuero pone a disposición de los estudiantes el citado Préstamo Matrícula, destinado al pago de la tasa universitaria del centro donde desarrollen sus estudios en el curso académico 2018-2019.

El importe máximo de los gastos a financiar con el Préstamo Matrícula, a un tipo al 0% de interés y sin ningún tipo de comisión, asciende a 3.000 euros, y el plazo para el pago de dicha financiación ascenderá a nueve meses. A esta oferta de EspañaDuero se suma el Anticipo Beca, un préstamo que anticipa el importe de las ayudas de estudio que hayan sido concedidas a los alumnos universitarios, de Secundaria y de Bachillerato, también a un tipo del 0% y exento de comisiones.

 

El importe a anticipar será igual a la cuantía de la beca, con un máximo de 3.000 euros, siendo el plazo de devolución de un máximo de nueve meses o la amortización anticipada del préstamo a la recepción de la beca. De las ventajosas condiciones del Anticipo Beca se podrán beneficiar los estudiantes no sólo universitarios, sino también los que cursen Educación Secundaria y Bachillerato.

Respaldo de EspañaDuero a la financiación de estudios y a los jóvenes EspañaDuero ofrece una completa y competitiva oferta en materia de financiación específica para la realización de estudios, que abarca desde el pago de la matrícula, el anticipo de la beca o la realización de estudios de postgrado, poniendo además a disposición de los jóvenes de entre 18 y 27 años productos Cero Comisiones, como son la cuenta, la tarjeta de débito joven MasterCard Contactless y los servicios de aplicaciones móviles EspañaDuero Móvil y EspañaDuero Pay.

La oferta financiera de EspañaDuero para los jóvenes se complementa a través de la plataforma web Espacio Joven Uni (www.espaciojovenuni.com) con alternativas para mejorar su formación vía acuerdos con escuelas de negocio y centros de formación, que ofrecen descuentos en sus programas, y la convocatoria de becas completas de estudios de postgrado. Esta apuesta decidida de EspañaDuero para favorecer la financiación de estudios se plasma en los productos Préstamo Matrícula y Anticipo Beca, que son gratuitos al realizarse sobre la base de financiación al 0% de interés

Sep 11.18

La UVa participa en un programa de televisión de divulgación científica junto a otras 26 universidades españolas.

Un total de 27 universidades españolas, a iniciativa del grupo de trabajo de Audiovisuales y Multimedia CRUE Comunicación de las Universidades Españolas, han coproducido el proyecto Universo Sostenible. La iniciativa responde a un proyecto donde investigadores de la comunidad científica universitaria española exponen algunos de los grandes temas de interés social. La serie cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECyT) del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y la compañía Microsoft Corporation. 

El proyecto, que en la Universidad de Valladolid ha estado coordinado por el Gabinete de Comunicación y el Servicio de Medios Audiovisuales, consta de dos temporadas, con doce capítulos cada uno, que se emitirán a través del programa “La aventura del saber” de la 2 de TVE.

La primera emisión tendrá lugar mañana miércoles, 12 de septiembre, con la participación, entre otros, de los investigadores del Instituto de Biología y Genética Molecular (IBGM) de la Universidad de Valladolid Mercedes Durán y Eladio Velasco en un programa sobre el cáncer, en el que se abordará los aspectos de la situación de la investigación, los avances, así como una visión sobre su futuro, abordado desde un punto de vista divulgativo.

En esta primera temporada estarán en primer plano temáticas como la accesibilidad, ciberseguridad, cáncer, alimentación del futuro, medio ambiente, nuevos materiales, nanotecnología, astrofísica, deporte y salud, enfermedades neurodegenerativas o educación. De entre estos capítulos, hay que destacar la participación de los investigadores de la UVa Lucía Núñez (Instituto de Biología y Genética Molecular-IBGM), en el programa sobre Envejecimiento, y José Carlos Rodríguez Cabello (Grupo BIOFORGE), en el de Nuevos Materiales

Esta serie de innovación transmedia para la divulgación de la ciencia permite la posibilidad de interacción a través del botón rojo de cualquier Smart TV. La multidifusión digital del conjunto de la producción se emitirá, además del segundo canal de la televisión pública española TVE, también a través de contenedores de internet, webs de cada universidad participantes en el proyecto y la propia de CRUE Universidades españolas, así como en las principales redes sociales

Universo Sostenible busca estrechar la relación de la sociedad con la comunidad científica, para repercutir positivamente en el público, que mejorará su nivel de conocimiento y competencia, y también en los investigadores, que comprobarán la reacción del público frente a sus propuestas. Esta iniciativa pretende dar una imagen de Universidad cercana, útil y conectada con las necesidades que la sociedad demanda en términos económicos, sociales y de conocimiento.

 

El proyecto transmedia tiene un formato de magazín de divulgación de la ciencia y la cultura con una accesibilidad desde cualquier dispositivo en el marco de la multidifusión digital. La iniciativa pretende que investigadores y expertos expliquen de manera sencilla investigaciones claves relacionadas con los avances tecnológicos que van a suponer unos impactos importantes en un futuro inmediato.

El proyecto es el resultado de una coproducción de los servicios de audiovisuales y las unidades de comunicación científica de 27 universidades pertenecientes a CRUE: Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona, Universidad de Castilla la Mancha, Universidad Católica de Murcia, Universidad de Córdoba, Universidad Europea, Universidad de Extremadura, Universidad de Granada, Universitat de les Illes Balears, Universidad Internacional de Andalucía, Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Universidad de la Laguna, Universidad de Málaga, Universidad Miguel Hernández de Elche, Universidad de Murcia, Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad Politécnica de Madrid, Universitat Politècnica de Valencia, Universidad de Salamanca, Universidade de Santiago de Compostela, Universidad de Sevilla, Universitat de València, Universidad de Valladolid, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, Universidade de Vigo y Universidad de Zaragoza.

La iniciativa ha sido coordinada por el Taller de Audiovisuales de la Universitat de València, que ha desarrollado el diseño del formato audiovisual y realizado su producción ejecutiva. En la actualidad ya se está trabajando en la preproducción de la segunda temporada que tendrá lugar el próximo año.

Garantizar un futuro sostenible para todos es uno de los objetivos prioritarios de la investigación académica. De esta manera las Universidades con este formato pretenden dar a conocer aquellos avances científicos y sociales que pueden facilitar las actividades cotidianas de las personas y contribuir a la mejora de su calidad de vida. Con ello, las Universidades españolas, aparte de la transferencia tecnológica y de conocimiento al tejido industrial y la sociedad, también comunican y divulgan a la ciudadanía sus resultados y experiencias.

Sep 11.18

El Campus de Soria organiza actividades durante la Semana Europea del Deporte.

Con motivo de la Semana Europea del Deporte, iniciativa de la Comisión Europea para promover el deporte y la actividad física en toda Europa, el Servicio de Deportes del Campus de la Universidad de Valladolid en Soria ofrece unas actividades del 24-27 de septiembre. Se trata de Paddle Surf y Entrenamiento en Suspensión y ya está abierto el plazo de inscripción para todos los interesados hasta el 21 de septiembre. 

Es una actividad que se desarrolla en el medio natural, más concretamente en la zona del Soto Playa en horario de 16.00-18.00 horas. No solo podrán inscribirse los que pertenecen a la comunidad universitaria, sino que está abierto para todos los públicos. Las plazas están limitadas.

 

Más información en el blog

Préstamo de bicicletas

Por otro lado, desde el Servicio de Deportes del Campus Duques de Soria se pretende promover que la comunidad universitaria se desplace hasta el campus en bicicleta. Por eso ofrece para este curso académico un préstamo gratuito de bicicletas.

La inscripción para solicitarla se hace a través del blog de deportes y el plazo de solicitudes está abierto hasta el día 20 de septiembre. Como hay un número limitado de bicicletas, el día 21 se hará un sorteo con todas las inscripciones publicándose en el blog y en el tablón de anuncios del Servicio de Deportes los agraciados. Para saber más acerca de cómo hacer la inscripción, plazos para recogerla y entregarla en caso de ser uno de los agraciados, visitar el blog http://deportes-soria.blogs.uva.es/bicis/

Sep 10.18

FOES y UVa analizan un sistema de becas para estudiar en Soria, similar al de las Highlands escocesas.

La Federación de Organizaciones Empresariales Sorianas (FOES) y el Vicerrectorado de Soria han mantenido una reunión en la que han analizado un sistema de becas para universitarios que estudien en la capital, similar al de Highlabds escocesas, en el marco del Plan Soria.

La reunión, en la que han participado el presidente de la patronal, Santiago Aparicio, así como el vicerrector del Campus Duques de Soria, José Luis Ruiz Zapatero, se ha centrado en la conexión de las titulaciones universitarias con las empresas así como en becas específicas para atraer a estudiantes de las provincias limítrofes y retener a los nacidos en Soria.

FOES ha focalizado este encuentro en cómo la Universidad tuvo un papel esencial para recuperar población en las Hihglands and Islands escocesas, y se ha manifestado la necesidad de que el Campus Duques de Soria juegue ese mismo papel en Soria.

La Federación de Organizaciones Sorianas considera que las iniciativas en el ámbito universitario han de incluir un sistema de becas específicas.

 

En este sentido, el presidente de FOES ha trasladado al vicerrector el modelo que se está aplicando con éxito en las Tierras Altas de Escocia (Highlands), donde existen ayudas especiales y propias para sus estudiantes universitarios.

Santiago Aparicio ha incidido en que las titulaciones universitarias deben ser acordes con las necesidades empresariales actuales porque contribuirían “al desarrollo socioeconómico de la provincia”.

Asimismo, ha señalado que el capital humano es “el activo más importante de las empresas” y el que necesita Soria para consolidar población en una provincia que sufre la despoblación.

En otro orden de cosas, la Federación mantiene una colaboración continua con el Campus Universitario Duques de Soria de la UVa, con quien mantiene suscrito un convenio para que las empresas sorianas aprovechen el esfuerzo investigador que desarrolla la Institución académica en temas de I+D+i. 

Oct 15.18

25 cocineros con 16 estrellas Michelin convertirán a Soria en referente mundial de la micología

La Junta de Castilla y León ha presentado en Madrid el VI Congreso Internacional de Micología ‘Soria Gastronómica’, que se celebrará en Soria los días 22 y 23 de octubre, como gran evento gastronómico en la Comunidad. El Congreso abordará el ‘reino fungi’ como fuente sostenible de inspiración gastronómica e innovación turística, con la participación de 25 cocineros que aglutinan un total de 16 estrellas Michelin, posicionando a Castilla y León como referente internacional en turismo micológico.

Programación

Ocho tándems gastronómicos y tres talleres dinámicos en torno a tres retos [...]

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Oct 15.18

El soriano Hugo de Miguel ha terminado en la trigésima tercera posición del Campo a Través de los Juegos Olímpicos de la Juventud que se están celebrando en la capital argentina, Buenos Aires. Su tiempo ha sido de 12:36.

El otro español en la cita, Pol Oriach, ha sido vigésimo con 24 segundos menos que De Miguel, 12:12.

Los corredores han dado cinco vueltas a un circuito de 800 metros. Los pasos del corredor soriano han sido respectivamente en las posiciones 28, 38, 39, 36 y 33, con lo que [...]

Oct 15.18

El integrante del Deporama-Joven In Triatlón Soriano Alfonso Izquierdo ha sido confirmado para representar a la selección española en categoría junior en los Campeonatos de Europa de Duatlón Cross y Triatlón Cross que se celebrarán en la isla de Ibiza los días 23 y 25 de octubre.

El joven triatleta soriano ha firmado un año sobresaliente en estas modalidades proclamándose Campeón de España junior de duatlón cross y 4° en [...]

Oct 15.18

La convocatoria, por segundo año consecutivo, de estas subvenciones, fruto del acuerdo entre la Junta y el Diálogo Social, se ha realizado con importantes novedades ya que, además de seguir contemplando todos los supuestos orientados a la conciliación previstos en la primera convocatoria, añade un supuesto más para las personas trabajadoras que ejerciten el derecho a la reducción de jornada por cuidado familiar hasta segundo grado de consanguinidad o afinidad [...]

Foto: Concha Ortega
Oct 15.18

Hoy, lunes 15 de octubre, comienzan las obras de restauración de la ermita de San Bartolomé, dependiente de la parroquia de Ucero y enclavada en el Parque del Cañón del Río Lobos. Se prevé que los trabajos, adjudicados a la empresa Construcciones Llorente, se prolonguen durante los próximos dos meses y medio.

“Desde la parroquia de Ucero, que es la promotora de la obra”, afirma uno de sus dos sacerdotes, José Sala Pérez, “hemos querido centrarnos, siguiendo el consejo de los arquitectos diocesanos y con el visto bueno de la Junta [...]

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Foto: Concha Ortega

HISTORIAS DEPORTIVAS Rubén Andrés (Soria, 24-3-1979) se prepara para correr este domingo la prueba de duatlón de larga distancia más importante del mundo: el Powerman de Zofingen (Suiza), la carrera que todo duatleta quiere hacer al menos una vez en la vida, lo mismo que todo triatleta sueña con competir en el mítico Ironman de Hawaii. La distancia que deberán afrontar todos los competidores es de diez kilómetros a pie, [...]

Fotos para recordar
El Archivo Histórico Provincial de Soria, de la Junta de Castilla y León, tiene una amplísima y valiosa colección de fotografías antiguas de nuestra provincia. Estas pequeñas joyas son las protagonistas de esta sección.

JCYL AHPSO 20387. Fecha: 1950-75. Fotógrafo: Salvador Vives Soriano. Descripción: Desfile de la Guardia Civil por la Avenida de Valladolid. Colección: Fondo Vives. Esta imagen no se puede reproducir sin permiso del Archivo Histórico Provincial.

JCYL AHPSO 26499. Fecha: 1970-75. Fotógrafo: Manuel Lafuente Caloto. Descripción: Cabezudos en las fiestas de San Saturio por El Collado. Colección: Manuel Lafuente Caloto. Esta imagen no se puede reproducir sin permiso del Archivo Histórico Provincial.

JCYL AHPSO 12797. Fecha: 1934. Fotógrafo: Desconocido. Descripción: Plaza de San Miguel, iglesia de San Miguel (Ágreda). Colección: Adolfo Gallardo de Marco. Esta imagen no se puede reproducir sin permiso del Archivo Histórico Provincial.

JCYL AHPSO 23207 Fecha: 1970-1975. Fotógrafo: Manuel Lafuente Caloto. Descripción: Exhibición de sementales en la muestra de ganado de San Esteban de Gormaz. Colección: Manuel Lafuente Caloto. Esta imagen no se puede reproducir sin permiso del Archivo Histórico Provincial.

JCYL AHPSO 412 Fecha: 11-11-1928. Fotógrafo: Tiburcio Crespo Palomar. Descripción: Inauguración de las escuelas graduadas de Ólvega. Colección: A. Carrascosa. Esta imagen no se puede reproducir sin permiso del Archivo Histórico Provincial.

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